应多给孩子鼓励与表扬

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1、应多给孩子鼓励与表扬从古至今,孩子的教育问题一直是家长和老师们困惑的问题。是赏识教育还是惩戒教育呢?没有赏识就没有教育,人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏,就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。赏识导致成功,抱怨导致失败,不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好,不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。一、当现代教育遭遇棍棒教育,我们该何去何从?每一个家庭都有一个望子成龙的梦,每一位父母,都希望自己的孩子能够成才。然而,究竟什么样的家庭教育才能帮助孩子实现这样的目标?在我们中国传统的家庭教育观念中,有一种教育理念是“棍棒底下出孝子”,孩子犯了错就

2、要严惩不贷,往往是父母的一顿拳打脚踢,孩子敢怒不敢言,委屈听取了爸妈的教训。作为老师的我们也常常听家长们说这样的话:“我们家的孩子交给老师了,不听话打他,出什么事情我负责”。对于这样的话我们会心一笑,心里再清楚不过了,一则教师法规定教师不能体罚学生,二则我们也知道“棍棒教育”对于小孩子未必能起到作用。但“棍棒底下出孝子”却是许多父母信奉的至理名言,这也就造就了生活中出现了很多类似于虎妈狼爸似的家长。家庭教育究竟该当如何,棍棒教育值得效仿吗?现实生活中打骂是“驯服”孩子的最佳方法吗?在越来越提倡赏识教育的今天,“虎妈狼爸”的横空出世,再次将“棍棒教育”摆在面前。当现代教育遭遇棍棒教育,

3、我们该何去何从?“棍棒教育”是一种严厉惩罚式的教育,心理学家认为往往会造成子女的胆怯、懦弱、退缩、自卑的心理行为,使孩子变的无精打采、心神不定、自卑自闭,丧失了自信心、上进心。生活在这样家庭中的孩子往往受家长性格的影响,形成粗暴、蛮横不讲理的个性,甚至对他人有了暴力行为,影响了孩子良好性格的发展。班里有位可爱的小男生,胆子特别小,做题老出错。平时练习时,只要我站在他的跟前看,他做题就出错,声音稍微大一点,他就不知道自己该干什么了,只是睁着一双无辜的大眼睛盯着你看。有时在演算本上即使算对了,他也要把同桌的答案偷偷看一眼,如果一样才敢写在练习本上,对自己一点儿信心也没有。更可气的是当我准

4、备给他指指哪里出了错时,他竟然就用双手把头抱住,害怕的不得了,生怕我打他。我猜这个孩子在家一定经常挨批评,后来在与家长的交流中得知,孩子写作业时,家长经常在旁边陪着,稍有不对的地方,不是大声呵斥就是几巴掌,长此以往,便造就了孩子的这种胆小,对自己没有信心,强烈的自我保护意识。在一次课前5分钟计算时间,我发现他竟然破天荒的全部做对了,当着全班同学的面表扬了他,结果这节课他听得格外认真,也第一次举手发言了,临下课时,我又一次表扬了他,他高兴极了。一连几天,他一次比一次表现好。我便和家长联系,要他多关注孩子,少点体罚,少点批评,多点鼓励,多点表扬,和老师一起帮助孩子树立自信心,鼓励他只要努

5、力没有办不成的事。从那以后,我发现他作业本上的错题在慢慢减少,字也写得越来越漂亮,人也变得越来越阳光了。二、当赏识教育过了头,我们又该怎么办?对孩子实施赏识教育,这没有错,但赏识过了头,效果适得其反,孩子容易产生虚荣、自傲的心理,很难接受不同意见,更不要说批评教育了。如今的孩子,大人娇惯的多,在学校里不受点儿挫折教育,将来怎么走上社会?朋友家的一个孩子从小到大没受过一点点挫折,在学校、在家里听到的都只是一片夸赞声,结果上了中学后,被老师批评了几次后,他就受不了了,不想去学校,成绩一落千丈,家长不得已只好给转学换个环境。著名特级教师韩军认为,教育应是十八般武艺,欣赏、激励、批评、惩罚等

6、等,缺一不可。世界上没有包医百病的灵丹妙药,面对知识、能力、性格、经历、家庭都不一样,而且思想不断变化着的中小学生,赏识教育与挫折教育都需采用。我是一名普普通通的母亲,和许多的父母一样都希望孩子能健康快乐的成长。我唯一和他们不一样的是,我还是一名从教十几年的小学教师。我觉得小学阶段不仅是儿童学习掌握各种基本技能、掌握人文知识,为进一步学习打基础的重要时期,也是儿童个性发展,建立道德行为规范、养成良好道德品质的重要时期。孩子往往会因为任性犯下一些小错误,如果家长一味的帮忙承担,孩子就缺失了担当的意识和勇气。所以,在孩子承受能力范围内,还是应该让孩子为自己的错误买单。一次小长假期间,我催

7、着让赶紧写完作业,好带他和弟弟一起出去玩,谁知他磨磨蹭蹭先不想写作业,非要和同学一起玩。谁知过了两天,他舅舅要去银川一趟,孩子想跟着去游乐场玩,可是作业没写完,他心里很不情愿,和我讨价还价想把作业带过去写,可最终他也没去成。原因是我说过“放假期间先把作业写完,剩余的时间可以自由处理”,这次他没写完,那只能留在家里先写作业,这是他自己造成的结果,怨不得别人。虽然他心里有些不高兴,但我知道这对他来说并不是没法接受。三、作为父母和老师要善于发现孩子的优点,多鼓励

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