1.3.3整数指数幂的运算法则

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1、编写时间2019.9.1执行时间2019.9.12主备人刘亚执教者刘亚总序第8个教案课题1.3.3整数指数幂的运算法则共3课时第3课时课型新授教学目标1、通过探索把正整数指数幂的运算法则推广到整数指数幂的运算法则；2、会用整数指数幂的运算法则熟练进行计算。重点难点教学重点：用整数指数幂的运算法则进行计算。教学难点：指数指数幂的运算法则的理解。教学策略情境导入，分析探究，归纳总结，练习巩固教学活动课前、课中反思一、创设情境，导入新课1正整数指数幂有哪些运算法则？（1）(2)（m、n都是正整数）（3），(n是正整数)（4）（a0）(

2、5)（m、n都是正整数，b0）这些公式中的m、n都要求是正整数，能否是所有的整数呢？这5个公式中有没有内在联系呢？这节课我们来探究这些问题.二、合作交流，探究新知1、公式的内在联系（做一做）1)用不同的方法计算：，[解：；-3-，因此上面5个幂的运算法则只需要3个就够了：(1）；（2）（3），2、正整数指数幂可以推广到整数指数幂（做一做）计算：，通过上面计算，你发现了什么？幂的运算公式中的指数m、n也可以是负数。也就是说，幂的运算公式中的指数m、n可以是整数，二不局限于正整数。我们把这些公式叫整数指数幂的运算法则。三、应用迁移，

3、巩固提高例1设a0,b0,计算下列各式：例2计算下列各式：四、课堂练习，巩固提高P.201,2题补充：（1）下列各式正确的有（）A1个，B2个C3个D4个2计算的结果为（）五、作业布置P.22.第6,7题-3-课后反思要想学好数学，多做题目是难免的，但不是烂做搞题海战术，熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化明白知识的应有作用。-3-