[精品]浅析农村小学生口语交际能力培养策略

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1、雏议农村小学生口语交际能力培养策略【摘要】《语文课程标准》将原来的“听话”、“说话”改为“口语交际”，这不仅是说法上的改变更是认识上的升华。口语交际目标也是课程目标的重要组成部分，同吋也是我们农村小学牛完成最差的学习目标。目前，农村小学口语交际教学还存在诸多问题，如口语交际教学往往有较大随意性，方法、方式比较简单，口语交际教学缺少评价体系等。再加之农村孩子的家庭教育差、见识少、语言环境恶劣等诸多问题，导致了农村孩了的语言交际能力极差。这些问题都应想法解决，本文从当前农村小学口语交际教学的现状和应对策略等几

2、个方而进行了探讨，希望对农村小学口语交际教学起到有益的借鉴作用。【关键词】农村小学生口语交际现状分析培养策略口语交际能力是语文索养中不可缺少的重耍内容，新《语文课程标准》进一步明确、强化了口语交际的内容，它不仅将听话、说话能力合并在一起，而且增加了口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具冇文明和谐地进行人际交流的索养。”口语交际能力的培养已引起了教育界的高度重视，从理论到实践做出了较为深入的研究，但是口前农村小学口语交际教学的现状并不让人乐观，仍存在一

3、些问题，诸如口语交际教学的随意性，方法、方式的简单化，评价口语交际教学的体系还没冇形成等。还冇农村存在的诸多不利因素，这都会影响课程改革的进程。所以，寻找切实可行的件对农村小学生的口语交际能力的培养途径很有现实意义。一、口语交际能力培养的要求。新课标对口语交际的总的要求是：具有口常口语交际的基木能力，在各种交际活动屮，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这个冃标体现了现代社会对学生语-文能力的新耍求。当前，我们止面临着一场新的科学技术革命，这场革命止迅速改变着人们的生

4、活方式和传统习惯。人们的社交活动日益频繁，生活节奏大大加快。很难想象，一个不会听、不会说、不会口语交际的人，在这样的社会里，怎么能够牛存下去。新课标适应这个变化，把听和说整合为一个整体,使听和说的目的性更强，并落到口语交际上。从以上的总要求我们不难看出，在口语交际教学屮，我们应着力培养学生以下儿方面能力和习惯：1、能认真倾听别人的谈话，了解主要内容，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2、能清楚明白地讲述见闻，并说出口己的感受和想法。3、有表达的信心，能发表口己的意见，努力用语言打动人。4、

5、与人交谈，态度H然人方，有礼貌。可见，《语文课程标准》对小学生口语交际的冃标定位是由易至难，由浅入深，循序渐进。积极架构小学牛口语交际的新领域，为促进口语交际教学铺平了道路，指明了方向，有利于学牛口语交际能力的健康发展。二、农村小学口语交际教学的现状浅析1.缺少相应的评价体系，导致课堂教学的随意性。H前，在农村，教育主管部门及学校都没有对教师的口语交际教学进行评估，评价体系尚未建立，导致了教师教学的随意性。原浙教版教材侮个单元都安排了一个情景式的话题，建议40分钟完成，实际上却往往被其它的教学内容所“侵占

6、”，这种情况直到实施新课程的今天也尚未改变。造成教师不重视口语交际教学的原因主要在于教师围着考试的指挥棒转,你考什么，我教什么。单元、期中、期末的各项考试，都很难涉及到口语交际的内容。最终导致教师对口语交际教学不够重视，课堂教学随意性很大，教师Z间川时不平衡，学生口语交际能力发展很不平衡。1.口语交际教学缺乏互动性。在农村小学常见的口语交际教学模式为：教师读话题——学生思考——指名说——教师总结。不难看出，师生之间、牛住之间的互动很少，如果有，也只是浮光掠影。课堂是一种教师与学生的双边活动，在这种活动中，

7、教师处于主导地位，学牛处于主体地位。只有在这种双边活动中，教师与学生的对话，乃至心灵与心灵的撞击，都会激发学生说话的欲望。在农村小学，“互动”不起来主要原因有：教师把“宝贵的时间”挤出来用于教学语文、数学等所谓的主科；学生知识而不够丰富，思维不够活跃等。2.口语交际教学途径的单一性。中国有句谚语：“不下水，一辈子不会游泳，不扬帆，一辈子不会驾驶。-在农村小学，口语交际的形式比较单一，只依靠每个单元教材中仅冇的“话题”进行口语交际训练，学校很少组织学生在校内外进行口语交际的训练。“口语交际是生活的工具，生活

8、是交际的内容覽这种脱离了生活的单一性教学，必然阻碍了学生语言表达能力的发展。3.学生口语交际环境基础较差。农村小学地处偏僻，学生的语言环境不尽人意，调查观察发现，人多数同学能够进行简短的口语交际，但发音、口齿、仪态存在问题。好多学牛平时说话声音低，口齿不清,条理不清，受方言影响明显，必须靠模仿，交际活动中，注意力不集中是一个普遍现彖，从学生的主动沟通能力看，学生期待平等交流，不喜欢空洞的说教的比例占60%以上。不善于学习他人的