初中数学教学论文中考数学复习考试策略

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1、中考数学复习考试策略初三年数学复习的时间紧、学习任务繁重，怎样提高复习的效率，提高应试技巧,是很多老师和同学们关注的。我根据自己的理解，实践，操作，记录下来，借以抛砖引玉。一、筑好基础1、重视课本，系统复习。初屮数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在川考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材小的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使Z形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。一味地

2、搞题海战术，整天埋头做人量练习题，其效果并不佳，所以在做题屮应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。2、夯实基础，学会思考。中考有近120分为基础题，若把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。所以在应用基础知识时应做到熟练、止确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，白己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考，总结解题方法和技巧。3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识所涉及到的概念、公式、公理、定理等，一定要理解；同时，常握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成系统

3、，并能综合运用。例如：屮考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到儿何小的相似三角形、比例推导等等。屮考数学命题除了重视基础知识外，还I•分重视对数学方法的考查。如：配方法、换元法、数学建模等方法。二、综合运用知识，提高自身各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。提高综合运用数学知识解题的能力。要求同学们必须做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶段应根据自身实际，有针对性地复习，杳漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳纵观屮考屮对能力的考查，人致

4、可分成两个阶段：一是考查运算能力、空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到：（1）深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。（2）寻求不同的解题途径与变通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，寻找不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。（3）变换儿何图形的位置、形状、大小后能找到图形Z间的联系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。2、狠抓重点内容，适当练

5、习热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是川考重点内容。“方程思想”、“函数思想”、“数学建模思想”等贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近儿年中考的热点题型，这些屮考题人部分来源于课本，有的对知识性要求不同,但题型新颖，背景复杂，文字冗氏，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。三、如何做好中考数学复习第一，作为考生必须了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。考生要认真研读《中考考试说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准

6、，对于每一个给分点要牢记于心，避免解题中出现“跳步”现象。第二，认识自我，建立自信。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学生的基本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年泉州数学中考试题，其试卷的难度分布大多控制在7：2：1或&1：1（容易题：中等题：难题）。所以，考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平，只要在复习阶段奋发努力，中考也会有很好的发挥。第三，制定复习计划，合理安排复习时间。一般来说，中考复习对安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，

7、可以把二十一章内容归纳成八个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程（组）｝③函数与统计｛一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属丁学生平时学习常见的“双基”类型题约占70%还多，耍在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此，我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习，切忌走马观花，好高鹫远，不耍另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以

8、控制，以中、低档为主，另