老婆婆的枣树

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1、大班语言活动：老婆婆的枣树大四班实习生：张靖【活动前评析】教育幼儿懂得帮助别人是件快乐的事，了解故事的内容，感受故事的意境，会简单的复述。提高幼儿的理解能力，想象力，加强幼儿的表达能力，鼓励幼儿独立、完整的讲故事。【活动目标】1、能主动看图说故事，理解图片内容并大胆地和老师交流互动。2、知道说话框的作用，能为图片补充对话，丰富故事内容。3、体会到帮助别人的乐趣，乐于助人。【活动准备】啄木鸟、喜鹊、刺猬的图片、ppt准备故事相关图片，打印好的图片（24份）【活动过程】一、导入：出示图片、谈话导入（猜谜语））引：孩子们，老师带来了许多卡片，你们看一看是什么动物？（出示刺猬、啄木鸟、喜鹊图片

2、）幼：是刺猬!幼：啄木鸟！幼：喜鹊！师：今天老师给你们讲一个故事，在讲故事之前，老师先让小朋友们猜两个谜语，这个谜语的谜底都是小动物，看谁猜的快，猜的准，好不好?幼：好！师：好，那请小朋友们仔细听好师：小货郎，不挑担。背着针，满地转。师：想一想是什么？幼：我知道，是刺猬，刺猬身上有刺。师：很好，小朋友真聪明，就是小刺猬。那老师再说一个谜语，有“种鸟儿本领高，叼出害虫一条条。尖嘴爱给树开刀，保护树木立功劳。”请小朋友们想一想是什么？幼：是啄木鸟！专吃树上的虫子。师：啊！对了，小朋友又猜对了，是树医生啄木鸟。那小朋友们师：好，小朋友们都说对了。（出示挂图）你们知道这三种小动物是怎么搬运事物

3、的吗？幼：小刺猬把身子一蜷在地上一滚，就能把食物扎在刺上带走。幼：啄木鸟用嘴叼食物。幼：喜鹊用爪子抓食物。二、初次看图片，提问并解答师：现在老师给小朋友们看一些图片，大家都说一说你们看到了什么？每副图讲了什么?现在和你旁边的小朋友说一说。幼：好！师：刚刚我看到好多小朋友在看图的过程中都有疑问，现在请小朋友把看不懂的地方提出来，让看懂的小朋友帮助他，提问时要说清你是第几副图的哪里看不懂。幼：我第三幅图看不明白，小刺猬在那里干什么？师：有没有谁能回答这个问题？幼：小刺猬在捡地上的枣子。师：小刺猬的表情是怎么样的啊？幼：高兴、开心。师：对，小刺猬正高兴地捡地上红红的枣子。（让5-6个幼儿回答

4、并提问，基本把每一幅图都看懂。）三、教师把故事完整的讲一遍，讲完后提相关问题。师：故事讲完了，啄木鸟、喜鹊和刺猬是怎么帮助老婆婆的?师：他们为什么要帮助老婆婆呀？四、出示说话框，补充对话。师：你们见过这个吗？（说话框）是在哪里见过的？知道表示什么吗？幼：见过，在书上看过，表示里面是人说的话。师：这叫做“说话框”，现在大家仔细听，说话框里有声音了。“哇！”听，这是什么声音？是哪幅图的哪个发出来的声音？接下来还会说什么？幼：是第三幅图的小刺猬发出的声音，他说“哇，好多的红枣呀，我要把他们都运回家！”师：还有没有不同的答案？幼：是第四幅图的小鸟说的，“哇，这么多枣子，刺猬，你哪搬来的枣子呀？

5、”（让幼儿自由发挥，合理均可）师：再仔细听，说话框有声音了。“快点！快点！”幼：是第7幅图的啄木鸟说的，“快点，快点！，我们把这些枣子都拿进屋里！”师：说话框又有声音了，“咦？”幼：这是第7幅图的老婆婆发出来的声音，“咦，是谁帮我把枣子搬进屋的？”师：说话框又有声音了。“不行！”不行会是谁说的呢？幼：是第四幅图的小喜鹊说的，“不行，小刺猬，你不能把这些枣子拿回家，这是老婆婆辛辛苦苦种出来的枣子！”师：小刺猬听了小喜鹊的话，说了什么？又是怎么做的？幼：小刺猬说以为是野枣子，就赶快退回去把枣子抖在地上。（通过这个方式，更深入的了解故事情节。）师：现在我给每人发一个说话框，大家和周围的小朋友

6、用说话框再次说一说故事。（老师巡回引导：哪幅图的哪个说：）五、看图片补充对话（出示4组不同类型场景的图片，让幼儿补充）六、总结：师：故事里的小动物帮助老婆婆做了好事他们很高兴，很快乐。所以我们小朋友也要学习他们助人为乐的好品质。故事原文：从前，山上住着一个老婆婆，栽了一棵枣树。老婆婆照顾枣树可细心啦：捉虫，浇水，上肥料。树上结满了枣子，枣子长得有红又大。有一天，老婆婆进城去了。忽然，刮起大风，下起大雨，“噼里啪啦”，把枣子都吹落到地上。傍晚，雨才停住。一只小刺猬走到枣树下面，打了个滚，带着一身枣子回去。刚走了不远，飞来一只小啄木鸟，问：“枣子是谁给你的？”小刺猬说：“是我拾来的。那边多

7、得很，你也去拾几个吧。”小啄木鸟正想说话，忽然飞来一只小喜鹊，说：“枣树是老婆婆辛辛苦苦栽的，她不在家的时候，怎么能把枣子拿走呢！”小刺猬很不好意思。他说：“我是刚搬来的，我还当是野枣子哪！”他赶快退回去，使劲抖了几下，把枣子抖在地上。小啄木鸟说：“老婆婆还不回来。你们瞧，这些枣子会给雨水泡坏的。”小喜鹊说：“咱们把这些枣子送到老婆婆屋里去，好不好？”小啄木鸟说：“好！”小刺猬说：“对，我该多出点力了。”他立刻又滚了一身枣子。小喜鹊和小啄木鸟，