高考历史科解题方法指导系列--高考历史解题方法指导之二

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1、高考历史解题方法指导之二解答内容、措施类非选择题技巧设问呈现：(1)内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。(2)措施类设问的呈现形式主要冇：具体措施冇哪些，核心扌晋施是什么，哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施，等等。答题模版：三步法，即审清设问、提取材料屮的有效信息并联系所学知识、组织答案。笫一步，审清设问。明确设问要求，根据设问方向仔细阅读材料是获取冇效信息的捷径。第二步，提取材料屮的有效信息并联系所学知识。阅读完全部材料示，根据设问从材

2、料中最人限度地提取冇效信息，并找出材料与教材的结合点。提取材料冇效信息时特別注意材料的开头和结尾、材料的出处、材料的注释或说明。第三步，组织答案。要注意按问作答；克服思维定式，坚持论从史出；运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点答题；答案书写要规范和条理清晰。运用范例：［例］材料1：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺十之封，分天下为郡县。”这表明秦朝将新创的制度推向全国。材料2：同盟会宣言：“今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权……敢有帝制自为者，天下共击之！”这表明资产阶级要用近代政治制度改造中国社会。请回答：⑴根据材料1并结合所学

3、知识，概括秦制中具有创新意义的内容。(2)根据材料2并结合所学知识，指出民国初期资产阶级革命派在政治制度方面改造中国的举措。［解析］第一步，审清设问。题目要求概括的主要内容有两个，一是秦制中具有创新意义的内容，二是民国初期资产阶级革命派在政治制度方面改造中国的举措。第二步,提取材料屮的有效信息并联系所学知识。第(1)问需要结合材料1，抓住材料1中的关键信息“分天下为郡县”，同时联系所学的关于秦朝中央集权制度的知识來回答。笫(2)问需要结合材料2,抓住关键信息“建国民政府”“参政权”“敢有帝制口为者，天下共击Z”,同时结合教材屮关于辛亥革命后革命派采取的革命措施来回

4、答。第三步，组织答案。［答案］⑴皇帝制度，中央集权制度，郡县制度。(2)颁布《中华民国临时约法》，确立三权分立政体；改组国民党，力图重组内阁。尝试运用：1•阅读下列材料：材料1：1931年英国颁布《紧急进口税条例》，对进口货物征税50%o后來乂规定……帝国内部各邦的货物彼此实行优惠税率，形成区域集团贸易圈。法国在提高关税的同时，率先在对外贸易中实行大规模进口配额制度。1930年，美国通过了历史上最高的关税丫一《斯姆特•霍利关税法》。美国政府为提高国内商品价格、增强对外贸易的竞争，美元实际贬值达到41%0——根据金卫星《1929〜1933年人萧条与伦敦世界经济会议》

5、整理材料2：我们希望找到一个统一有序的方法来决定国家货币单位的价值，消除各国单方而为了提高国际竞争力而采取单方而货币贬值行动的危险……我们希望通过让国际货币体系成为一国经济政策的工具而确保经济政策的安全性。这就意味着任何一个国家在做出货币升值或贬值前都必须同他国政府进行磋商。请回答：(1)根据材料1,指出为应对经济危机各国在国际贸易领域采取了哪些应对措施。(2)根据材料2及所学知识，指出二战后为防止悲剧重演西方发达资木主义国家在金融和贸易领域采取了哪些“统一冇序”的应对措施。解析：第一步，审清设问。第⑴问要求根据材料1I叫答，回答的内容是各国为应对经济危机在国际贸

6、易领域采収的措施。笫(2)问要求根据材料2并结合所学知识回答，回答的内容是西方发达资本主义国家为防止经济危机再次爆发而在金融与贸易领域采取的“统一有序”的措施。第二步，提取材料小的有效信息并联系所学知识。第⑴问的答案需要根据材料1小的关键信息“形成区域集团贸易圈”“提高关税”“进口配额制度”和“美元实际贬值达到41%”进行归纳。回答第(2)问需要根据材料2,抓住关键信息“国际货币体系”，还要结合教材中二战后建立的国际货币体系和国际贸易休系等相关知识。第三步，组织答案。答案：(1)措施：提高关税；组建区域集团贸易圈；实行进口配额制度；宣布货币贬值。(2)金融领域：建

7、立“布雷顿森林体系”。贸易领域：签署《关税与贸易总协定》，确立国际自山贸易体制。2.2009年8月16日，“再现共和国脊梁——见证国有经济60年影像展”在北京王府井步行街隆重开幕。阅读下列材料：材料1：诞生篇(1949〜1959年)1949年10月1H,新屮国诞生了！毛泽东主席在天安门城楼上庄严地宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”但一穷二白的新中国，难觅丰收的喜悦，难闻机器的轰鸣，恢复国民经济成为笫一耍务。材料2：自强篇(I960〜1969年)1960年7月16H,苏联政府突然捉岀召回在华全部苏联专家1390名，给中国经济造成重大损失，这被认为是中苏关系

8、由热转冷的