图书馆2018年上半年工作总结与图书馆2018年度工作总结汇编

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1、图书馆2018年上半年工作总结xx年上半年图书馆在局领导的正确带领下,在各部门及全体职工大力支持下,图书馆认真落实各项工作目标责任制,认真开展免费开放及各项业务工作,充分发挥好图书馆的职能,利用馆藏资源,为广大读者提供了优质的服务。现将上半年主要工作总结如下:一、业务基本工作1、1-6月份,我馆共接待读者近9000余人次,其中图书外借2700余人次。流通书刊43582册;订阅报刊300多种。2、收集地方文献20册;3、免费办理读者阅览证209多个,办理图书借阅证26个。二、图书馆服务宣传周活动上半年我馆根据安顺市文广局文化艺术科关于转发贵州省文化厅《关于转发全

2、国“知识工程”领导小组办公室关于在全国开展XX年度图书馆服务宣传周活动的通知》的通知,以“图书馆一传承优秀传统文化,建设民族精神家园”为主题,的各类全民读书服务宣传活动3场次。1、参与“亲子阅读”活动关岭自治县图书馆参与“亲子阅读、共享知识、共建和谐”家庭读书活动启动仪式。在启动仪式上,关岭自治县图书馆捐赠150册小学生必读的世界名著图书。2、举办首届“图书漂流”活动关岭自治县图书馆全体工作人员在县信用联社门口举办首届“图书漂流”活动。在活动中,工作人员精心挑选小学生、中学生及成年人必读的图书,把广大的读书爱好者紧密地联系在一起,采取每位读者登记后发放一册漂流

3、图书,共发放600余册图书。3、开展“关爱留守儿童”献爱心活动为进一步加强我县公共文化服务体系建设,传承优秀传统文化,建设民族精神家园,保障群众的阅读权益,提升广大师生的文明素质和科学文化素质。5月29日,关岭自治县图书馆在岗乌镇中心小学开展“关爱留守儿童”献爱心活动,为农村留守儿童送去精美图书、少儿期刊200余册、购买1000多元学生学习用具等,以满足学生阅读和学习需求。三、认真做好图书馆免费开放工作按照上级关于做好图书馆免费开放工作的要求,在以往工作的基础上不断充实、不断完善,不断拓宽为读者服务细节,致此我馆延长开馆时间,将开放时间延至双休日,节假日不休,

4、充分地保障了读者的学习时间。图书馆2018年度工作总结一年来,全馆人员在学校领导和馆领导的带领下,紧跟学校建设步伐,努力拼搏,开拓创新,扎实进取,夺取了评建工作的巨大胜利,同时自身的效能建设工作也取得明显成效,开创了图书馆工作新局面。现将本年度工作总结如下:一、取得的成绩图书馆本着以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设的建设方针,抓住学校教学评建和效能建设的发展机遇,通过内稳外联策略的推进,较好地保证了学校的教学评估工作的顺利进行,同时自身的效能建设也取得了可喜的成绩。这既促进了馆内的和谐发展,也提升了自身的地位与品位。(一)真抓实干,开拓创新,以优

5、异成绩通过评估工作我馆把迎评工作作为全馆的核心工作,成立了专门的评建工作领导小组,制定详细的工作计划,精心组织工作实施方案,周密部署,责任到人,确保每项工作按时、按质、按量的顺利完成,为学校的教学评建工作尽了最大的努力,涌现了一批评建先进个人,图书馆也被评为教学评建先进单位。1、改革思路,拓宽新书采购与加工思路2、全力以赴,闭馆整库,营造良好的书库环境自3月1日起,图书馆进行了近一个月的闭馆整库工作,将全馆64万册纸图书资料严格按《中图法》实行分类细排架,任务繁重,分类排号工作要求精细,倒库、上架工作更是消耗体力。图书馆各书库工作人员加班加点,任劳任怨,圆满完

6、成了整库工作任务,既方便了读者,也营造了整洁的书库氛围,赢得了读者、领导和专家的好评。3、延长开放时间,强化服务效果,提高资源利用率4、群策群力,凝练特色,主打皖江文献牌图书馆的馆藏特色是一个图书馆立足的重要标志,也是学校办学特色的重要组成部分。在时间短、任务紧的情况下,图书馆组织专门人员,进行了深入的调研:走访兄弟院校图书馆,和学校领导深入探讨,明确了以皖江文献为主题的建设思路。通过馆藏检索、网上订购、书摊搜寻、图书捐献等环节,目前已经收集了包含陈独秀研究、新文化研究、桐城派研究、黄梅戏研究、宗教研究等为主体的约1万多册纸质图书,另外自建了专题特色数据库,有

7、力地支撑了学校的办学特色。这成为教育部评估专家考察路线上的一个亮点,而且在XX年年全省高校图书馆馆长年会上也得到一致好评,产生了较大影响。5、优化环境,人文渗透,加大文化工程建设6、内稳外联,提升了图书馆的地位内部稳定是图书馆建设的基本点。一是很抓制度建设,实行制度上墙,明确了岗位职责,理顺了工作思路;二是干部队伍建设体现了规范化、专业化、年轻化的特点;三是统一了员工的共识,一切以馆的大局出发,与馆共发展同进退,不在评建中拖后腿,在新书加工、倒架以及建库中,广大员工展现出了强烈的拼搏精神、奉献精神和无私精神,髙效优质地完成了艰巨的任务。外联工作是图书馆建设的一

8、个重要抓手。一是深入学校各院系、各职能

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