班主任学期工作总结(2)与班主任学期工作总结范文汇编

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1、班主任学期工作总结（2）与班主任学期工作总结范文汇编班主任学期工作总结本学期，我校教硏工作以〃深化课程改革实验，构建校本教研制度〃为重点，努力实践，大胆探索，积极硏讨，全面深化课改实验工作，让课改实验在我校健康发展。一、完善校本培训、教研制度。1、我校把每周四晚定为全校教师业务学习和教硏活动的时间。本学期，我校先后组织教师学习了《基础教育课程改革的四大支柱》、《福建省义务教育课程实施计划（试行）》、《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、《期末考试命题制卷策略及试卷分析技能》等内容，进一步更新教师的教学观念，让全体教师都加入到课改行列中来。2、抓好教师的"五个一",即要求教师

2、每星期学习一篇课改理论或相关的学习资料、写一篇教学反思、每月提供一个教学个案（片断或实录〉每学期上一节研讨课、每学期主持一次教研活动。3、组织实验年段教师参加新教材培训,积极参与求聪中心小学、龙林小学、花厅口小学、群德小学等兄弟学校的教硏活动，让教师在参与式培训中反思自我，不断提高自身素质。4、本学期我校还针对〃学生评价〃开展专题硏讨，并以此形成书面材料参与镇课改论坛的硏讨。二、加强教学常规管理，鼓励教师参与课改实验，成绩显著。1、认真贯彻《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》,规范教师教学行为,全体教师能做好备课、上课、听课、家访、作业批改等工作。2、鼓励教师参与课改实验，积

3、极参加教委举办的各项课改评选活动。本学期，在"镇青年教师业务能手比赛"中，我校林晶老师荣获"三等奖"；在第三次镇课改案例评选中，我校林晶、朱舒提、许茹珊老师获得了”三等奖"；在XX年秋季课改试卷评选中,我校朱舒提、许茹珊老师分获”市二、三等奖"；在XX年春季课改试卷评选中,我校再创佳绩，林晶、江丽萍老师都获得”镇一等奖",许茹珊、朱舒提则取得了"镇三等奖"。另本学期我校教师发表镇级论文一篇，还有两篇送泉州市参评。三、举办各类活动，丰富校园生活。1、我校继续举办英语、腰鼓、大小鼓、运动队、信息技术、电子琴、舞蹈等兴趣小组，活跃第二课堂。2、我校还举办了写字比赛、唱歌比赛，为学生提供展

4、示才华的舞台。另外在镇教委举办的一些比赛中,我校也取得了一些成绩。我校五年级谢雅玲同学荣获镇书法比赛"二等奖"。我校的舞蹈队在"六一演出中荣获”三等奖”。班主任学期工作总结范文—个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为，提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操，卫生清洁保持工1=1作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习

5、惯养成。我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要,努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风，鼓励学生参

6、与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人,班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样,勤跟班，使班风正,学风浓。鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动z积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力,—起来完成。三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学

7、生一道成长老辈教育家夏丐尊先生说过：〃没有情感，没有爱，也就没有教育。〃所以平时我注意与学生交朋友,谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而〃亲其师，信其道。〃与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。1、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度,遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯，