案例分析模块八《关注光污染》必选案例分析

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1、模块八《关注光污染》必选案例分析1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答：我认同这样的做法。因为学校在确定了大主题之后，让学生自主选题，充分尊重了学生在研究性学习中学生的主体性。“人与自然”这个问题确实很大，可以让学生选取的素材也很多，所以学校让学生自主选题，更容易激起学生的兴趣,让学生很好地完成所立的课题。支持了研究性学习课程的开展。2、学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：有必要。因为，这样为学生每天晚上上机房、图书馆、实验室提供了便利条件，为开展研究性学习做

2、好准备。在开展研究性学习后，还方便学生查资料、上网搜索、发送邮件、网上联络和交流等研究性活动，为学生能顺利完成这次研究性学习课程奠定了基础。学校还可以多开展专家讲座，社会实践，社会调查等活动，引导积极的参与到研究性的学习中来，还可以配备更强的指导老师实施指导和跟踪，使学生的研究活动能胜利进行。3、在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答：在寒假里，“团队之星”建立了一个QQ群，充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。与专家交流方式：(1)主要是通过电子邮件的方式进行，

3、专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。(2)与专家当面交谈，李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。从他们那里，“团队之星”得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。信息化工具为教学交流带来了方便、快速、费用低廉和不受时间地区地限制等好处。信息化工具教学的优点：(1)QQ群优点、在于能多人交流、实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论；(2)电子邮件的优点是“快速”：发送电子邮件后，只需几秒钟就可通过网络传送到邮件接收人的电子邮箱中；“方便”：书写、收发电子邮件都通过电脑自动完成，双方接收邮件都无时间和地点

4、的限制；“廉价”：平均发送一封电子邮件只需几分钱，比普通信件便宜；“可靠”：每个电子邮箱地址都是全球惟一的，确保邮件按发件人输入的地址准确无误地发送到收件人的邮箱中；“内容丰富”：电子邮件不仅可以传送文本，还可以传送声音、视频等多种类型的文件。4、案例中，“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：我认为“团队之星”小组的研究性学习经过了如下步骤：(1)动员和培训阶段。学校周五下午为研究型学习课。单周学生自主学习，双周请专家作专题讲座，给予研究方法指导。在学校的报告厅里，校长亲自做动员，请专家做专题讲座。(2)课题准备阶段。提出和选定课题：①提出和选定研究课题：通过

5、查找资料，提出课题、讨论，选定课题，最后确定了“光污染”这一课题。②成立课题组：制定实施方案和开题报告，并递交学校评审，根据兴趣爱好和个人特长等成立课题小组，确定了“光污染”主题后，给出开题报告框架：主题、背景说明、目的与意义、研究步骤、研究方法、预期成果。③制定小组实施方案：按照方案进行研究，收集、分析研究过程中的数据和其他信息，跟研究目标进行对比，调整研究的策略等。通过信息化工具彼此交流、沟通。④开题报告和评审(专家指导)，专家对选题进行指导。⑤修改方案，学生对开题报告修改，老师给出评语。(3)课题实施阶段：小组成员按照实施方案开始课题研究，发放问卷、搜集资料、整理

6、信息，校内找不到资料校外找，与专家交流，发放调查问卷、拍照片、访谈行人、观察人流量、车流量等。结题报告和展评。(4)评价、总结和反思阶段。撰写研究报告，结题，接受答辩等形成成果，表达交流。“团队之星”以报告形式展示成果，并做多媒体展示片。研究成果最终获得科研创新奖。5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：我认为，在整个研究性学习过程中，老师的指导是非常关键的。可以着重从如下几个方面给予指导：第一是选题，因为学生刚开始信息资料都比较欠缺，做起来会比较迷茫，这时急需老师进行指导。第二是小组的分配，小组的人员组合，直接影响的团队的工作效率，小组的集

7、体分工也需要有经验的老师进行指导，提高小组分工合作，各尽所能的效率。第三是开题报告和实施方案，学生的开题报告可能还不成熟，也会存在这样那样的问题，这时就需要指导老师及时纠正和指导。在实施阶段，学生毕竟理论知识不是很丰富，老师可以把一些专家或者好的网站、好的书籍介绍给学生。结题时也是，可以把自己曾研究过的课题给学生看，帮助学生理清研究思路，写出一篇高质量的结题报告。第四，在结题阶段，要及时对每组的情况进行总结，表扬和鼓励学生，让他保持高涨的研究兴趣。