语文记叙文阅读理解常见考点和答题技巧

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1、语文记叙文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要内容题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。答题技巧：（1）必须包含两个要素：人物+事情；（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：概括文章主要内容的途径及格式：格式1：的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁1此文记叙了（描写了、说明了）做了什么。2表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）3抒发了作者的……的感情。格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果谁+

2、做了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发牛了什么事+结果怎么样谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样二、线索1・以具体事物或事物的特征为线索。如《口杨礼赞》，以口杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。2.以、人物或人物的特征为线索。如《背影》,以父亲的背影为线索。3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢一一想去看看一一赞赏蜜蜂一一梦见自己变成一只小蜜蜂。5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受

3、一一到仙台与藤野先生的交往一—离别后对藤野先生的怀念。6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子明线与暗线所谓明线，就是由作晶中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。把文中的人物和答题格式：是贯穿全文的线索，事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明

4、。三、题目的理解标题的含义和作用：的出发点；中心；（7）析作用。题型1：题型2：题型3：（3）作者感情文眼；揭示文章（1）把握象征意义；（2）语带双关；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的木义后再分结合全文，说说题目“XX”的作用。题目“XX”的含义是什么？文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。2、题目的作用（好处）：①概括文章主要内容；②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主

5、旨。注意：题目中运用修辞的，要还原它的木义后冉分析作用。四、写景顺序写景的顺序有1・按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；2.按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；3•按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）。五、描写景物的角度要写出景物的特点，作者往往从细微入笔，把景物的细部、局部特征放大，将景物变形、变色、变味。我们在阅读时，要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。六：段落在文章中的作用1.文章段落之开头的作用⑴总括：总起全文，引出下文。⑵再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考⑴对上：①

6、开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；⑵木身：①渲染…气氛；或②突出表现了…⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2•文章段落之中间段落的作用（1）（总括）过渡，承上启下。（2）（具体）内容上、结构上作答该段木身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……3.文章段落之结尾段落的作用⑴结构上：或者冋应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入，总结全文。⑵内容上:直白类——（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）,深化

7、……的主旨，强化作者……的观点。含蓄类一-①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。从内容和结构两方面考虑0思路：这一段写出了……，突出了……，（这是内容）段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣文章中间：承上启下。承接上文……，引出下文……，为……作铺垫。文