人教版九年级上册语文教学计划【精编】

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1、人教版九年级上册语文教学计划                              一．教材简析本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。二目的要求培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展

2、思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。三．学情分析本班部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但也有一部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。四教学策略㈠．激发学生的学习兴趣，多开展语文实践活动，提供写作的机会及其展示的平台。努力建设开放而有活力的语文课堂。，如采访，调查，演讲等。开展课外阅读，举办读书交流会。注重培养自主学习的意识和

3、习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习    ㈡．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。    ㈢．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。    ㈣．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。    ㈤．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。    ㈥．加强导优辅差工作

4、，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五教学进度安排周次课    题课时周次课   题课时11沁园春.雪210－1214应有格物致知…222雨说215短文两篇223星星变奏曲216中国人失掉…134外国诗两首2综合实践活动与写作43综合实践活动与写作413－1517智取生辰纲345敬业与乐业218杨修之死246纪念伏尔泰…219范进中举347傅雷家书两则220香菱学诗258致女儿的信216－17综合实践活动与写作45综合实践活动与写作421陈涉世家269故乡322唐雎不辱使命27－910孤独之旅223隆中对311我的叔叔于勒318－1924出师表312

5、心声225词五首3综合实践活动与写作4综合实践活动与写作41013事物的正确…220复习