“新教师如何与家长沟通”分组互动主题教研活动

《“新教师如何与家长沟通”分组互动主题教研活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、word资料可编辑“新教师如何与家长沟通”分组互动主题教研活动一、确定研讨问题——在新教师的困惑中选择典型案例近年来，随着新教师的逐年增加，我园新教师数量已占到教师总数的25％。因此，针对新教师层面开展有的放矢的园本研训活动，成为我园教研工作的重点之一。为了使教研活动适合新教师需求，上学期初，教研组面向新教师开展“成长路上的困惑”案例征集活动。随后，业务园长和教研组长、新教师代表对征集的众多案例进行分类、分析，发现“如何有效地做好家长工作”这一主题在新教师的困惑中占了较大的比重，具有典型性。由此，我们确定了新教师分层培训的第一个教研活动目标：帮助新教师寻求职业

2、初期家长工作的关键因素，使新教师更快取得家长信任，顺利进行家园沟通。接着，我们通过比较，挑选了一位老师撰写的案例作为教研活动的背景素材供教师们研讨分析。【案例】新教师的困惑刚参加工作一年多的我，在工作中有很多的困惑，现就家长工作这一点说说我的困惑吧。学习参考word资料可编辑我第一年是与有着丰富教学和班级管理经验的黄老师搭班的。刚开始工作时，忙于学习班级管理，所以没有太注意家长工作。当我慢慢地熟悉了班级管理，有精力去关注其他方面时，我发现基本上没有家长与我交流沟通。除非黄老师有事不在班级，只要黄老师在，家长有什么问题肯定是问黄老师的。开始时我也很少主动与家长们

3、交流，特别是祖辈的家长。后来会主动与家长进行沟通了，但是他们看见黄老师，都会主动地转过去和黄老师交流。而且有的时候我和他们说孩子在幼儿园的表现时，会看见他们脸上有怀疑的表情。跟他们说孩子在幼儿园不好的表现时，他们总会找各种理由为自己孩子开脱或者表现出不太开心的样子。慢慢地我也开始有点回避家长工作了，特别是不愿面对祖辈家长。希望各位老师帮我分析分析，为什么家长不愿意和我交流沟通，在家长工作方面有什么好的方法和经验，能使新教师更快地让家长接受。二、选取研讨策略——根据问题特性开展“先分组后网络互动”研究1．分组的背景。选择好典型案例以后，我们考虑到了教研形式的问题

4、。教研组核心成员一致认为这一研讨活动如果安排在常规的教研组中展开，新教师这一关键群体可能会因为在其他教师面前缺乏自信，或者因为有经验教师的先行观点而缺失表达的机会。因此，我们将研讨分为新教师组(三年以内教龄教师)和师傅组(三年以上教龄教师自愿申报)，先展开分组讨论。学习参考word资料可编辑2．研讨点的设计。围绕案例资料和教研活动目标，我们设计了具体问题，并整理在“解析卷”上，在教研活动前分发给每一位教师，引发教师有目的地讨论分析。【解析卷】新教师困惑解析新教师如何更好地与家长沟通教师组别：＿＿＿＿姓   名：＿＿＿＿新教师的困惑：(上文案例)我的解析：1．请

5、各位老师换位思考，面对班级的两位教师，家长为什么不信任刘老师呢?2．剖析一下刘老师是如何开展家长工作的?3．新教师应如何开展家长工作，才能更快地取得家长的信任?4．现场分组研讨。由两位教研组长主持，新教师组和师傅组分别围绕预设的解析问题一一展开研讨。有了分组的前提和解析卷的引导，教师们的讨论情况比当初预设的还要活跃。5．网络分享互动。我们把两组的研讨现场用录像的方式记录下来，再把录像挂到校园网上，教师们通过网络分享交流信息，并利用网络评论功能展开进一步的讨论。学习参考word资料可编辑在网络上观摩了分组研讨实况以后，师傅们真实地了解了新教师开展家长工作的一些顾

6、虑与想法。师傅们除了发现新教师经验不足、信心不足外，还了解到了新教师的虚心，对师傅的尊重、爱戴。师傅们对新教师做家长工作热情不够、缺乏主动性等一些表面现象有了新的思考与诠释，认为必须站在新的起点上去帮助新教师尽快胜任家长工作。新教师看了师傅们对她们做家长工作特点的全面剖析后，感叹剖析是如此到位、透彻，也感受了师傅对新教师的宽容、理解与诚恳，明白了原来师傅们做家长工作游刃有余的背后藏着那么多道理。在师傅们系统地引领下，她们茅塞顿开，对做好家长工作有了方向与目标。三、分析研讨过程——梳理呈现讨论的主要观点在两组分组研讨的时候，记录员对每一位教师的发言进行实录。教研

7、活动以后，教研组核心成员对各组的发言进行梳理，归纳形成了各组的主要观点，以下列表格形式呈现。同时将文稿分发给教师，供大家进一步分享学习研讨的阶段成果。1． 家长不信任新教师的原因新教师组师傅组学习参考word资料可编辑(1)新教师与师傅的差距。在班内两位教师中，相比有着丰富工作经验和良好家园沟通能力的黄老师，缺乏工作经验的刘老师让家长感到不放心。 (2)双方缺乏了解。家长不了解刘老师．无法产生信任感。(3)语言障碍。刘老师来自外地，平时只讲普通话，而班中部分祖辈家长习惯用方言交流，刘老师和部分家长之间的交流产生困难。    (1)事实存在与无意对比。黄老师有着

8、丰富的育儿经验，家长工作细腻到位，家长