一年级上第4单元教学设计

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1、第四单元自然一、对本单元部编教材和语文主题学习图书的分析本组教材的内容主题是“自然”。围绕“自然”这一主题编排了4篇课文和1个语文园地，1个口语交际。4篇课文分别是《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。《秋天》是一篇写景散文，课文通过抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的变化，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌用比喻的修辞方法，将弯弯的月儿和小小的船，巧妙地联系起来，课文插图中“我”躺在月亮上看星空，伸出

2、手，向着天空中的星星说些什么，两颗星星正对着她微笑，充满了想象和童趣。《江南》是一首乐府诗，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，诗歌连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使全诗节奏轻快愉悦，而课文插图是传统水墨画，整个画面，色彩清新，格调高雅，与诗歌相契合，正所谓“水墨江南”。《四季》是一首富有童趣的儿歌。诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点。全文共四个小节，各小节语言、句式、结构相似，运用拟人的写法，语言亲切、富有情趣，使用叠词，读起来朗朗上口。文中配有四幅插图

3、，便于学生观察和想象。本单元的教学重点，一是指导学生正确、流利地朗读课文。要注重朗读基本功的训练，读准字音，读好轻声，读对儿化音，重点读好“一”的变调。要重视教师的范读作用，采用多种形式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高学生的朗读能力。二是识字教学，采用随文识字，借助音、形、义之间的联系，激发学生喜欢汉字、主动识字的愿望。三是在学生正确朗读课文的基础上，鼓励学生模仿课文中的简单的短语或句式说话。《小小的船》从课后题可以看出，要求学生认识叠词，并仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。《江南》一课让学生了解反义词

4、，并引导学生发现这些词是按方位排列的。《四季》从课后题可以看出，让学生仿照课文句式，说一说自己喜欢3的季节。二、单元教学目标（1）认识“秋、气”等44个生字和9个偏旁，读准多音字“地”，会写“了、子”等16个生字和“フ、”等6个笔画。（2）正确朗读课文，读准字音，注意“一”的不同读音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。认识自然段。（3）仿照例子，积累和拓展带有叠词的“的”字短语；仿照课文说说自己喜欢的季节。（4）学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字，并向他人做自我介绍，与人交谈时，“看着对方的眼睛”，（5）积累有关惜时的名言

5、，懂得要珍惜时间的道理。（6）和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识，通过阅读，培养阅读的习惯和兴趣。三、教学要点和课时安排33