2019-2020年高中信息技术 6.3综合活动：信息技术问题辩论会教案 (I)

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1、2019-2020年高中信息技术6.3综合活动：信息技术问题辩论会教案(I)一、教学目标针对信息技术活动中容易模糊的问题展开辨论，澄清有关问题，提高信息活动能力；也希望对全书进行一次回顾。二、教材分析该节综合活动要求以班级为单位开展一个辩论会，通过参与辩论会的准备和活动，加深对前面章节所学内容的认识。本节要求学生从信息技术学习活动中找一对认识模糊或有争议的问题进行辩论，辩论的主题由全班同学商议后决定，要求全班同学都要参加，最后评出优胜和优秀辩手。在“活动评价”栏目中，主持人可以根据裁判员、正反双方及观众的反映，对整个活动进行总结和评价。总结和评价时可以参

2、考下面几点方面：1、从这次辩论会中学到什么知识？2、这些知识对你以后参与信息技术活动有什么指导作用？3、在信息社会中必须具备什么样的素质，才能成为一名信息社会中的合格公民。三、教学建议由于学生是第一次参与辩论会这种活动，所以在教学中首先要求学生必须了解辩论会的形式，这时教师可以先组织学生观看资料光盘中提供的辩论会录象，接着指导学生制定合适的辩论会形式、规则等等，最后再指导学生进行选题。根据选题指导学生查找相关的资料，并将资料进行整理，形成辩方的观点，在此基础上才能够展开辩论。在这节课的教学中可能会出现两种情况，一是学生觉得非常有趣，是表现自我的好机会，因

3、此能够踊跃参加，这种情况对于活动的顺利开展当然非常有益。另外一种情况，学生们可能感到茫然，不知从何入手，参与活动的积极性并不高，这时就需要教师从各方面对学生进行引导，从选题、获取资料的途径、资料的整理、形成已方观点等方面对学生进行耐心指导，帮助学生顺利完成学习任务，提高自己的综合能力。在这节课教学中，应该尽可能地把辩论会组织起来，一方面学生可以对信息技术知识水平方面作一个综合评价，另一方面有利于发展学生的各种能力。