美国1787年宪法

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1、教学设计班级：2015级学科历史任课教师：史凤春学号：20154605019姓名：吉利人民版教材必修一专题七：近代西方民主政治的确立与发展美国1787年宪法教学设计章节名称美国1787年宪法学科历史授课年级高一授课时数45分钟设计者吉利所属学校内蒙古师范大学课标要求说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。本节（课）教学内容分析本节课是必修一（人民版）专题七近代西方民主政治的确立与发展中的第二课，整个专题七讲述了西方近代的民主发展，主要以英国、美国、法国以及德国四国为代表。上节课讲述

2、了英国代议制的确立和完善。本节课是在美国建立之后由于松散的、脆弱的邦联制成为美国发展的主要障碍，此时，美国面临着内忧外患的局面，要想结束这种现状，强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法，已经成为美国进一步发展的迫切要求。第二部分介绍了1787年宪法的主要内容，并对权力机构做了明确划分，规定了各个权力机构之间的相互制约关系。这种三权分立，相互制约的体制在一定程度上保证了资产阶级民主，奠定了美国快速发展的基调。同时，这种体制对世界上的其他国家也产生了一定的影响，是人类智慧的结晶。第三部分讲述了制定宪法之后，美国的政治发展，包括选举总统

3、、整顿货币、制定关税政策等。这些都反映了美国确立联邦制之后，对美国的发展产生的一些积极作用。第四部分展示了美国两党制的发展概况，对历史上美国的政党进行简要介绍。从这些政党的发展轨迹来看，无论是哪个政党，最终代表的都是资产阶级的利益，维护的都是资产阶级的统治。本节（课）教学目标知识与能力：1.概括出邦联制体制下刚刚建立的美国面临着哪些危机，培养学生阅读材料、提取信息的能力。2.了解美国1787年宪法的具体内容，培养学生分析问题的能力。3.给出实际案例，让同学们现场演绎美国各个权力机构的职能及其之间的相互关系，培养学生的实践能力。4.

4、比较英国的代议制与美国的共和制之间的异同，培养学生总结归纳的能力。5.比较美国联邦制与邦联制，培养学生辨别历史概念的能力。过程与方法：1.创设问题情境，引导学生分析邦联制下的美国面临着怎样的境况。2.进行情景再现，举出最近美国实行的一个法案，学生根据美国三权分立原则，来模拟演练此法案从制定到通过的这一系列流程，并画出示意图。3.小组合作探究，对1787年宪法做简要评价4.阅读书中段落，制作出美国政党发展的流程图；学生收集美国历代总统的基本信息，提取关键信息，并制作图表以帮助理解美国两党制的实质。情感态度与价值观：1.使大家认识什么

5、才是真正的民主，培养学生正确的民主观。2.在小组合作学习时，要注重团队精神，相互合作，共同进步。学习者特征分析从已有知识方面来看，学生们在上初中时就已经学习过美国的独立战争，对美国的建立历史有一定的了解。而且由于近些年在网络上、影视剧以及平时的生活中，大家对美国的了解远远多于世界其他国家，但是大部分知晓的多是美国生活经济、科技发展方面的情况，大多数学生对美国的制度只有一些浅显的认知。从学生的学习水平方面来看，一些学生们在概括知识，抓重点方面的能力较强，一些学生可能在这方面的能力较差，因此，最好是将这些学生分成小组，让他们互相借鉴，

6、取其精华去其糟粕，最后达到良好的学习效果。从收集资料的能力方面来看，高中的学生们已经能熟练的使用各种搜索引擎，能收集一些课堂上需要的资料，以加强对本节课的了解。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1理解邦联条例下的美国面临着怎样的危机。2记忆美国1787年宪法的内容。3记忆三权分立，相互制衡原则。4理解各权力机构间的相互关系5理解颁布1787年宪法的意义6理解根据宪法及美国两党制的发展评价美国民主的实质教学重点和难点项目内容解决措施教学重点①美国17987年宪法的重点内容。②三权分立原则及各机构之间的相互关系。③通

7、过美国1787年宪法及两党制的实质，来评价美国的民主政治。根据各部分内容的特点以及学习目标层次采用视频教学、创设问题情境、小组合作探究、材料分析、模拟演练等方法加强记忆和理解。教学难点①通过实际演练，了解美国分权制衡的具体情形。②根据宪法的内容及其实施情况对美国1787年宪法进行评价。③比较英国的代议制与美国的共和制之间的异同。课前对学生的要求对美国有哪些了解，美国成为世界大国的秘诀是什么？并通过上网或书籍了解美国的权力机构，如果你是美国公民，你最想就职于哪一个权力机构，选择其中之一，了解其职能。教学媒体（资源）选择目标资源内容意

8、图来源1记忆视频《大国崛起之新国新梦》片段感受美国的初步崛起网络超链接2理解课外材料布什国庆演讲、华盛顿告别演说、美国宪法的经济观、恩格斯话语评价美国1787年宪法网络3理解思维导图权力相互制衡、两党制的发展了解相互制衡的关系自制4理解图片美国总统