2019-2020年高中化学必修二人教版：4-2 资源综合利用 环境保护 教案3

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1、2019-2020年高中化学必修二人教版：4-2资源综合利用环境保护教案3科目：教师：邱礼晏授课时间：第18周星期xx年6月24日单元（章节）课题第四章化学与自然资源的开发利用本节课题第二节资源综合利用环境保护三维目标1、了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料2、了解在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料3、应使用和开发化石燃料以外的清洁能源，综合利用资源和开发新能源具有重要意义提炼的课题环境保护教学重难点了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料，教学手段运用教学资源选择自主学习演示实验练习教学过程环节学生

2、要解决的问题或任务教师如何教学生如何学预习检测及检查课堂交流课堂检测【展示】有关环境污染的图片以及优美的环境图片【投影】背景知识回顾1、通常所说的三废是指、和。2、绿色食品是指的食品，白色污染是指。【板书】一、环境保护与绿色化学1、环境问题的含义2、保护环境工作者当前的任务：（1）对环境情况的监测（2）三废的治理（3）寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务，都离不开化学知识。【投影】环境污染：工农业生产和人类活动排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就发生不良变化，危害人类健康和生存。【投影】3、环境污染的分类：（1）按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染

3、；（2）按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染；（3）按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。4.大气污染的来源、危害、治理（1）主要污染物:二氧化物、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等（2）来源:煤石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等。（3）危害:危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候。【投影】案例分析一：伦敦烟雾事件讨论：“温室效应”与全球变暖【投影】（4）治理：调整资源结构，开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等），减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气

4、进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制定标准、加强监测。【投影】5、水污染的来源、危害、治理检查学案师生互动指导学生完成提前预习并自我完成相关检测题听课并归纳思考并独立完成检测题（1）来源：石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。（2）危害：污染水源，改变水质，加剧水源危害。造成水体富营养化，破坏海滨风景区。【投影】案例分析二：日本的水俣病、水华、赤潮（3）治理：控制污水任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染新工业，合理、科学地施用化肥、农药。【投影】6、居室污染的来源、

5、危害及防治措施（1）来源：煤、石油、液化气、天然气等的燃烧，煎、炒、烘、烤等高温烹调加工中产生的烟雾，烟草的燃烧，电器发出的电磁波，地毯中的螨虫，建筑装潢材料产生的甲醛、放射性稀有气体氡，化妆品，日用化学品，家宠等。（2）危害：引起人体呼吸道、消化道等疾病，导致各种癌症、皮肤病、传染病，影响婴幼儿智力和发育等。（3）主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2、酚类、烟雾、烟尘、放射性稀有气体氡、电磁波、螨虫、细菌、病毒等（4）防治措施：保持室内清洁通风、对电器辐射采取防护措施,并保持距离、厨房要有通风换气设施、宠物要经常洗浴,养成良好的排便习惯,并注意及时清除、女性朋

6、友要慎用化妆品和日常化学用品、建议男士少抽烟或不抽烟【板书】二、绿色化学核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，实施清洁生产。【投影】（1）满足人们的物质需要生产出优质产品（2）合理使用自然资源，能物尽其用，原料尽可能100%成为产品。（3）生产整个过程不污染环境，尽可能使用过的产品可回收利用。【投影】按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。【投影】【小结】绿色化学的主要特点：课堂检测内容见练习册课后作业布置1.见课时训练23预习内容布置