远程教育导论

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1、江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《远程教育导论》一、题目（一）简答题：70分1、简述远程教育与传统教育的区别与联系。答：远程教育与传统教育的联系：（1）、远程教育和传统教育各自有各自的优势，综合起来起运用则会扬长补短、符合时代发展需求、达到最佳效益。（2）、远程教育运用于传统教学，有利于教学资源的设计、开发、利用和管理。远程教育与传统教育的区别：（1）、教育的对象不同（2）、教育的目的不同（3）、教育的要求不同。（4）、教育手段的不同.2、简述我国国民教育体系的分类。答：9通常认为，我国国民教育体系分为四类：基础教育、高等教育、职

2、业技术教育和成人教育。其实，成人教育里既有基础教育和高等教育，也有职业技术教育。因此，比较确切的分类是按照院校类型将我国国民教育体系分为两种：普通教育和成人教育。其主要差异在教育对象和教育性质：前者是对青少年一代的职前教育，后者则是对已进入职业社会的成人和职后教育。3、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。答：（1）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率；（2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；（3）、可以充分利用现有的宝贵教学资源。4、简述远程教育系统中“教与学子系统”的五个子系统的功能。答：

3、1.教师授课系统　　功能：通过教师的讲授向学生传授知识。2.学生自主学习系统　　功能：学生利用远程教育系统中的教育资源进行自主学习。是远程教育系统区别于普通学校教育的一个重要方面。3.答疑系统　　功能：对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，同时对学生的学习效果进行检查。答疑系统是构成远程教育系统的一个重要部分。4.作业与考试系统　　功能：负责学生作业的布置、提交和批改以及学习效果的测试。95.教学教务管理系统　　功能：对学生的注册、缴费、课程、成绩、学籍等进行综合管理。5、简述远程教育中教学媒体的八个功能。答：表现力、认知目标、控制交互、

4、参与性、受众面、成本结构、使用技能、设计要求。6、简述教育技术对远程教育的作用意义。答：从宏观上看教育技术的发展将推动人类社会的进步，推动人类教育方式的改革由于教育本身对社会的存在和发展具有功用和效能，而社会的存在和发展，又取决社会个体的存在与发展，教育的社会发展功能是建立在受教育人的发展功能的基础之上的。任何社会都要求教育具有良好的社会功能，因此，首先就要着眼并致力于发挥教育对人的发展这一根本功能，而教育技术恰恰表现出对教育的社会功能的全面开发和支持，对远程教育中提高社会成员素质，促进社会进步，建立学习化社会发挥了以下的积极作用。①教育

5、在对象上的突破—全民教育教育技术的应用有利于扩大教育规模，为弱势群体提供全方位的受教育的机会，教育向所有社会成员开发，体现了教育的公平性，以来现高等教育大众化。②教育在时间上的突破—终身教育9教育技术为实施继续教育提供了强有力的支持，为建立终身学习体系提供了帮助和前提条件。‘③教育在空间上的突破—教育社会化教育技术促进了教育的国际交流，使教育成为全社会乃至全世界共同关心的事业，家庭教育、社会教育和学校教育将趋向一体化，教育资源优化也将成为全球性的行动。从微观上看教育技术的应用将加快远程教育发展，引发教育领域的革命教育技术对远程教育有相当大

6、的针对性和在理论与实践上的指导意义。教育技术中对学习资源和学习过程的重点关注在远程教育中有极强的适用性。远程教育就是一种院校组织的基于资源的教与学的过程。学习资源的重要性在远程教育中比在传统校园教育中更突出。远程教育十分重视对学生远程学习全过程的教学系统设计、学习支持服务和全面质量监控。对资源和过程的重视正与远程教育微观理论中对远程教与学的两个基本功能要素的注重不谋而合。对学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价正是确保远程教育的质量和效益的根本保证。远程教育的理论研究和实践探索也正是集中在这些领域。对以学生为中心、以学习为主的理

7、论倾向也是和远程教育理论和实践的研究结果和发展趋向相一致的。这将带来教育领域的自身革命。7、简述学习支持服务系统的三个主要服务。答：学习支持服务系统的三个主要服务是学前服务、学习过程中的学习支持服务、学后服务系统。（二）论述题：30分91、请阐述现代远程教育（网络教育）的优势与弊端。答：一、网络教育潜在的优势现代社会要求教育在自身发展的过程中实现两大转变：应试教育向素质教育的转变；学校教育向自我教育、终身教育的转变。显然，传统的课堂教学难以适应这样的转变。传统课堂教学，表现手法单一，填鸭式灌输约束了学生的主观思维活动；对客观事物的平面表现

8、和单纯的语言解释往往使学生的想象出现偏差。网络教育采用多元化教学形式，通过多媒体手段来传递文本、图形、声音、动画及视频信息，将真实世界与虚拟现实相结合，加速了对学习内容的理解，手、眼、耳的协调