《考场作文扣题、点题方法》公开课课件.ppt

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1、市调研考试阅卷笔记李博雅《补你一个拥抱》（以“拾”为话题作文）。她写长大后的自己不再需要母亲的怀抱，三八节那天宁肯陪同学逛街也不陪母亲逛街，受同学买百合花送妈妈的启发，回家拥抱了给她买毛衣的妈妈。前车之鉴为什么不扣话题、不点题?30分《补你一个拥抱》和话题“拾”有什么关联呢？如果能改成《拾起亲情》并加上：小时候，我在你的怀抱里欢笑；长大后，我把你的爱丢弃在风里；而现在，我要把我们的亲情拾起，一点一点拾起……36分学会扣话题、点题！专家提醒有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁

2、地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。”某中考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”就是说，中考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是中考作文的大忌。中考作文专题复习之三作文扣题、点题训练1、深刻认识扣题、点题的重要作用2、掌握扣题、点题的方法学习目标一、前置学习1、阅读下面的中考满分作文，划出文章中点题、扣题的句子，并对本文的点题、

3、扣题技巧进行简单点评。二、学习过程学习活动一：合作探究，总结技巧学习活动二：展示习作，示例点拨学习活动三：实战演练，巩固练习学习活动四：迁移拓展，举一反三学习活动一：合作探究，总结技巧结合上面作文，分析写作应怎样扣题、点题？开头部分扣题、点题位置中间部分结尾部分要求：①扣题、点题语言准确、生动、形象（在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且注意语言的优美，不能生硬点题，多用议论这种表达方式）②把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。（开门见山，揭示中心；运用

4、题记，提炼主旨）（段首段尾显示，反复点化）（卒章显志，重申观点）技法总结一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《拾起那部手机》刘艳妮《拾起“小时候”》陈毓仁《我拾回了勇气》郭旭《重拾那份童真》柯常慧《重拾微笑》李运利《拾起初心》梅之语扣题的方式（1）学习活动二：展示习作，示例点拨我抬起头，想阻止决堤的泪水流下，却发现天空似乎被泼了浓墨，黑的彻底。没有月华，也没有星光。妈妈，我怕，我看不到远方。我没有勇气，我该怎么办呢？卜怡丹《有勇气才有远方》开头二、首段扣题（开门见山，揭示中心）扣题的方式（2）

5、你是星星，亦是灯塔，更是我在逐梦路上前行的动力。老郭，有你才有远方啊！李泳辰《有你才有远方》开头三、题记扣题（运用题记，点明主旨，即题记与文章要有本质的联系。）扣题的方式（3）卜滢文《有蜕变才有远方》梅之语《重拾初心》四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论抒情）陈毓仁《拾小时候》片段扣题的方式（4）（结尾段）乡音悠悠，我在那笑声与笛声中，拾回了久违的童真，拾回了丢失的乡情，更拾回了生命的善良与忠诚……邓真睿《乡音悠悠》五、文末点题（画龙点睛，卒章显志）扣题的方式（5）张耀匀《拾起那风筝》（结尾段）

6、学习活动三：实战演练，巩固练习1、下列文章题目为“妈妈，我一生的感动”，你认为文章扣住题目了吗？很好的点题了吗？请你修改。（阅卷得分36分（满分50分））。我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。妈妈，我一生的感动我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强……我没有像学习一样死记硬背她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，受到了感动……孝顺，这是我首先学到

7、的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。请你修改妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了

8、我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想