考场作文的点题与扣题(用)ppt课件.ppt

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1、考场作文的点题与扣题（一）——亮出你的主题来作文不喜欢含蓄《补你一个拥抱》（以“拾”为话题作文）。她写长大后的自己不再需要母亲的怀抱，三八节那天宁肯陪同学逛街也不陪母亲逛街，受同学买百合花送妈妈的启发，回家拥抱了给她买毛衣的妈妈。前车之鉴为什么不扣话题、不点题?30分《补你一个拥抱》和话题“拾”有什么关联呢？如果能改成《拾起亲情》并加上：小时候，我在你的怀抱里欢笑；长大后，我把你的爱丢弃在风里；而现在，我要把我们的亲情拾起，一点一点拾起……36分学会扣话题、点题！某中考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一

2、句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”某省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”专家提醒开头部分扣题、点题位置中间部分结尾部分要求：①扣题、点题语言准确、生动、形象（在行文时，要

3、用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且注意语言的优美，不能生硬点题，多用议论这种表达方式）②把表达中心的语句放在突出的位置，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。（开门见山，揭示中心；运用题记，提炼主旨）（段首段尾显示，反复点化）（卒章显志，重申观点）技法总结一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《拾起那部手机》《拾起“小时候”》《我拾回了勇气》《重拾那份童真》《重拾微笑》《拾起初心》扣题的方式（1）学习活动二：展示习作，示例点拨我抬起头，想阻止决堤的泪水流下，却发现天空

4、似乎被泼了浓墨，黑的彻底。没有月华，也没有星光。妈妈，我怕，我看不到远方。我没有勇气，我该怎么办呢？《有勇气才有远方》开头二、首段扣题（开门见山，揭示中心）扣题的方式（2）你是星星，亦是灯塔，更是我在逐梦路上前行的动力。老郭，有你才有远方啊！《有你才有远方》开头三、题记扣题（运用题记，点明主旨，即题记与文章要有本质的联系。）扣题的方式（3）《有蜕变才有远方》《重拾初心》四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心进行适当议论抒情）《拾小时候》片段扣题的方式（4）（结尾段）乡音悠悠，我在那笑声与笛声中，拾回了久违

5、的童真，拾回了丢失的乡情，更拾回了生命的善良与忠诚……《乡音悠悠》五、文末点题（画龙点睛，卒章显志）扣题的方式（5）《拾起那风筝》（结尾段）感恩有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。范文引路在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有

6、兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现——那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，白花凋残，惟有腊梅，风越大，它

7、便开得越艳。就像，对于那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越开越艳。《天龙八部》里的萧峰的爸爸萧远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们的人吧！是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩

8、，更要学会感恩我们的“仇人”。感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些都是霍金面对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不