诗歌鉴赏——炼字.ppt

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1、诗歌鉴赏——炼字木兰花·乙卯吴兴寒食 张 先龙头舴艋吴儿竞,笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归,秀野踏青来不定。行云去后遥山暝,已放笙歌池院静。中庭月色正清明,无数杨花过无影。末句中“无影”二字历来为人称道,请赏析其佳妙之处。答案一:末句写出了月光下杨花飘落无影无踪,以动衬静,写出了热闹归于平静,最终恬淡清明的意境。答案二:写出了月光下,杨花飘落,没有影子,显出月光的清明(或:清朗;如梦似幻),以动衬静,表现了恬淡清明的意境。【试题回顾】请结合诗句内容分析本诗颈联“急”、“开”两字的表达效果。“急”一字表面写雪急,实际上写战事的紧急激烈。“开”意为分雨过后,实为战

2、事结束,也表达了作者对和平的渴望之情。“急”生动形象写出了雪的大和猛,表现了边塞苦寒的情景。“开”生动形象写出了云散后万物清晰的状态。【巩固练习】我们的答案规范答题木兰花·乙卯吴兴寒食 张 先末句中“无影”二字历来为人称道,请赏析其佳妙之处。写出了热闹归于平静,最终恬淡清明的意境。点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果。末句写出了月光下杨花飘落无影无踪展开联想把该字放入原句中描述景象。以动衬静解释该字在句中的含义或运用的手法。【答题思路】赏析单个词语的内容或在表情达意上的作用提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:

3、某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?或与其它某字比较提出优劣问题。解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:(1)解释该字在句中的含义或运用的手法。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果。枕上述梦陆游江湖送老一渔舟,清梦犹成塞上游。生马驹驰铁蹄腕,古铙歌奏锦衣褠①。玉关雪急传烽火,青海云开见戍楼。白首不侯非所恨,咿嘤床箦②死堪羞。注:①褠:直袖单衣②床箦:床席请结合诗句内容

4、分析本诗颈联“急”、“开”两字的表达效果。【巩固练习】枕上述梦陆游玉关雪急传烽火,青海云开见戍楼。结合诗句内容分析颈联“急”、“开”两字的表达效果。也点明烽火连传的危急战事点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果。“急”既写出了边塞大雪纷飞的情景展开联想把该字放入原句中描述景象。解释该字在句中的含义或运用的手法。【巩固练习】枕上述梦陆游玉关雪急传烽火,青海云开见戍楼。结合诗句内容分析颈联“急”、“开”两字的表达效果。含蓄地表达了诗人驰骋战场、收复失地建功立业的愿望。点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果。写

5、出经过奋战后边关安定之景展开联想把该字放入原句中描述景象。“开”则有云开日出之意解释该字在句中的含义或运用的手法。【巩固练习】《枕上述梦》陆游请结合诗句内容分析本诗颈联“急”、“开”两字的表达效果。“急”既写出了边塞大雪纷飞的情景,也点明烽火连传的危急战事;“开”则有云开日出之意,写出经过奋战后边关安定之景。含蓄地表达了诗人驰骋战场、收复失地建功立业的愿望。高冠谷口招郑鄂岑参谷口来相访,空斋不见君。涧花然暮雨,潭树暖春云。门径稀人迹,檐峰下鹿群。衣裳与枕席,山霭碧氛氲。注:然:通“燃”。(1)这首诗颔联(第二联)中哪两个字用得最好?请简要赏析。【巩固练习】高冠

6、谷口招郑鄂岑参【巩固练习】两个字生动地描写了郑鄂居住之地环境优美,抒发了作者对朋友这种生活的羡慕(喜爱)之情。点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果“暖”是指春云低垂,潭边树木与其相接,好像要为它们送去温暖“然”字写出了暮雨中的涧花开得很红火,像烈火燃烧似的展开联想把该字放入原句中描述景象温暖燃烧解释该字在句中的含义或运用的手法阐述好处暖然先回答用哪两个好《高冠谷口招郑鄂》岑参这首诗颔联(第二联)中哪两个字用得最好?请简要赏析。“然”和“暖”用得最好。“然”字写出了暮雨中的涧花开得很红火,像烈火燃烧似的;“暖”是指春云低垂,潭边树木

7、与其相接,好像要为它们送去温暖。两个字生动地描写了郑鄂居住之地环境优美,抒发了作者对朋友这种生活的羡慕(喜爱)之情。比较两个词语的不同思想内容或表达效果提问方式: 将诗中的某个字换成某个字,可否,好不好?提问变体:某句诗中的某个字,有的版本上写作另外一个字.你认为哪个字更恰当,为什么?简要赏析.答题步骤:⑴先回答用哪一个好。⑵阐述好处:①解释该字在句中的含义或运用的手法。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果。⑶结论。出塞马戴金带连环束战袍,马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐,乱斫胡兵缺宝刀。问:第

8、二句“马头冲雪过临洮”中“冲”字如果换

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