加法运算定律例题2.ppt

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1、加法结合律教学目标:1、探索和理解加法结合律,并进行运算。2、感受数学与现实生活的联系。教学重难点:1、理解加法结合律,并能进行正确运算。2、灵活运用加法结合律进行计算。一、创设情景李叔叔骑了3天车,第一天骑了88千米,第二天骑了104千米,第三天骑了96千米,你能提出什么数学问题?学习目标:1、我会用加法结合律正确计算。自学指导:认真看书27页1、要想求出3天一共骑了多少米该怎样列式?2、看书29页例题2,思考:列式后用脱式解答,看看怎样算更简便?3、在比较书中的两组算式,你发现了什么?圆里应该用什么符号链接?(和同桌交流一下)4、把小天使的

2、话读读,并背下来。5、完成29页最下边:用符号表示一下。填写在书上。(5分钟后看谁能做对检测题)检测,填空1、交换()的位置,()不变,这是加法()律。用字母表示是()。2、加法结合律用字母表示是()3、a+58=()+()172+58+42+28=(172+)+(42+)当堂训练:运用加法运算定律计算下面各题368+2649+135189+101+111温馨提示:1、在进行加法简便运算时,有时两个数相加未必能凑成整百数,只能凑成整十数,因此要认真观察,准确计算2、运用加法结合律可以使计算更简便。3、运用加法结合律时要注意把结合的两个数用括号括

3、起来。总结回顾:你完成本节学习目标了吗?我会用加法结合律正确计算。板书设计加法结合律学生板演学生板演先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。

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