资格证201603小学教育教学知识与能力真题.pdf

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1、2016年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力试题一、单项选择题1、近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（）A、遗传B、环境C、个性差异D、个人努力2、教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A、夸美纽斯和布鲁纳B、夸美纽斯和杜威C、赫尔巴特和布鲁纳D、赫尔巴特和杜威3、小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）A、道德认识教育B、道德情感教育C、道德意志教育D、道德行为教育4、我国制度化学校教育体系包括（）①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教

2、育⑤高等教育A、①②③④B、①②③⑤C、①②④⑤D、②③④⑤5、与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）A、生活性B、计划性C、组织性D、系统性6、有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是（）A、历史法B、问卷法C、观察法D、文献法7、儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏（）A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D8、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（）A、注意分散B、注意起伏C、注意分配D、注意转移9、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）A、

3、间接性B、概括性C、理解性D、整体性10、不受外界化境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（）A、独立型B、C、整体型D、系列型11、将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、桑代克12、小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）A、内化B、C、焦虑D、移情13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（）A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程14、荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（）A、循序渐进原则B、因材施

4、教原则C、启发引导原则D、直观性原则15、在数学《反方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟是为教学目标之一，故目标属于（）A、知识性目标B、过程性目标C、技能性目标D、情感性目标16、按照由易到难，由简到繁的顺序编班课程内容，这种组织方式属于（）A、横向组织B、水平组织C、简约组织D、综合组织17、体现国家对学校的统一要求，作为学校办法的基本纲领和重要依据的是（）A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标18、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于（）A、参观法B、实验法C、演示法D、实习法19、新学期第

5、一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）A、过程性评价B、总结性评价C、分析性评价D、个体内差异评价20、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程，有开设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有（）A、综合性B、均衡性C、选择性D、时代性二、简答题21、简述马斯洛的需要层次理论22、儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面23、简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。三、材料分析题24、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不久，小强的爸爸就气势汹汹的

6、来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是被他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。（1）评析唐老师与家长的沟通方法。（2）试述家校合作应遵循的基本要求。25、杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把

7、第三块饼平均切成九块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗？（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。（2）课堂中常用的导入方式？四、教学设计题。26、《草》白居易（1）、描写该诗的意境并分析主题。（2）、指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。（3）、设计针对生字“枯”的写字指导过程。27、问题：（1）估算与精算的区别？（2）指导中年段小学生，试拟教学目标。（3）据教学目标，设计新授