人教部编版七年级下册第二单元综合与测试（含答案）.docx

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1、第二单元综合与测试一、单选题1.下列加点字的读音全都正确的一项是(　　)A.哺育(bǔ)祈祷(qǐ)哽住(gěng)山涧(jiàn)B.怪诞(dàn)机杼(shū)可汗(kě)诧异(chà)[来源:学科网ZXXK]C.云鬓(bìn)浊流(zhuó)气魄(pò)惩罚(chěng)D.肃静(sù)污秽(huì)亘古(gèn)胡骑(jì)[来源:学科网]【答案】D【解析】【详解】A项中“祈”应读qí；B项中“杼”应读zhù，“可”应读kè；C项中“惩”应读chéng。2.下列各组词语中，书写完全正确的项是（）

2、A.气魄狂斓哺育督促B.惩罚誓言呻吟高梁C.田垄丰绕默契屏障D.埋葬鞍马辔头金柝【答案】D【解析】【详解】A.狂斓一狂澜。B.高梁一高粱。C.丰绕一丰饶。故选D。3.下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（）A.2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”，今年的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。B.街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……到哪里都闻得到诱人的香味。C.“最主要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D.自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。【答案】C【解析

3、】【详解】插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿，“说道”后的冒号应改为逗号。故选C。4.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　)A.春节长假最后一天，返程高峰随之到来，为应对浩浩荡荡的车流，交警部门称，已制订了交通应急处置方案。B.他在国际上获得演艺大奖的消息被传得满城风雨。C.黄河是中华民族文化的发祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。D.虽然这个特大涉黑集团案的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将犯罪嫌疑人送上法庭。【答案】B【解析】【详解】B项属于褒贬误用。“满

4、城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。不符合语境。5.下列句子没有语病的一项是()A.近年来，由于我国信息化建设不断推进和信息技术广泛运用，使信息网络得到了快速普及。B.当前，青少年深受网络语言的影响，忽视汉语使用的规范化，这应引起教育工作者的强大重视。C.“天宫二号”是一个用于进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间试验。D.在历史的长河中，众多的优秀人物活跃在襄阳的历史舞台上，留下了许多传颂千古、经久不衰的历史故事。【答案】D【解析】A项成分残缺，删去“由于”或“使”；B项修饰不当

5、，“强大”应改为“高度”；C项缺少宾语中心语，应在句末加“的空间实验室”。二、其他6.写出下列诗句所用的修辞手法。（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（_______）（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（________）（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（_______）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（_________）。【答案】(1).（1）（比喻）(2).（2）(拟人）(3).（3）（排比）(4).（4）（对偶）【解析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把

6、三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。句（1）将“黄河”比作“摇篮”，是比喻的修辞；句（2）“哺育”一词运用拟人修辞；句（3）四个句子构成排比；句（4）两句话对仗工整，运用对偶修辞。三、基础知识综合7.阅读课文《老山界》选

7、段，请根据内容，按要求完成题目。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，________，________，________，________。①像野马在平原上奔驰②像山泉在呜咽③像

8、波涛在澎湃④像春蚕在咀嚼桑叶（1）文段中既说“寂静”又写出许多声响，对这种写法的正确理解应是（______）A.前后矛盾   B.静中有动     C.以动写静  D.动中有静（2）文段横线上依次填入的一组句子，正确的一项是（______）A.④①③②B.③②①④ C.③②④① D.④①②③【答案】(1).（1）C(2).（2）D【解析】【详解】（1）结合本段内容分析，此时是半夜时分，周围的环境都非常寂静，在这寂静的环境里，周围的或大或小或