2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx

2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx

ID:48094524

大小:1.24 MB

页数:85页

时间:2020-01-09

2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx_第1页
2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx_第2页
2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx_第3页
2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx_第4页
2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx_第5页
资源描述:

《2019_2020学年高中语文第一单元第2课故都的秋课件新人教版必修.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第2课故都的秋郁达夫第一单元自然—人类的精神家园核心素养目标1.语言:品味语言,鉴赏评价。2.思维与审美:(1)把握景物特点,体会作者情感;(2)品鉴本文以情驭景、借景抒情等写作特色。激趣导入毛泽东独立于橘子洲头,看到“万山红遍,层林尽染……万类霜天竞自由”,感受到的是壮丽。杜甫登高,远望“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的景象,感受到的是悲凉。柳永在“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”的秋雨里,感受到的是凄苦。由此可见,一切景语皆情语。那么,郁达夫对于秋又寄予了怎样的情怀呢?让我们一

2、起来评赏、探究一下郁达夫的一篇散文——《故都的秋》。内容索引WENBENJINGZHUNDAODU文本精准导读ZHUTIQUNWENTONGDUQIU主题群文通读·读秋WENBENDUXIELIANDONG文本读写联动WENBENJINGZHUNDAOLIAN文本精准导练贰叁肆壹WENBENJINGZHUNDAODU文本精准导读壹下面是本文的思想内容框架图,读完思考后面两个问题。导图引路,概览全文Ⅰ通读答案(1)请用四字短语分别概括文中写秋景的五幅画面,并将其填入图中①~⑤五个空缺处。答案①秋院晨景②秋槐落蕊③秋

3、蝉残声④秋雨话凉⑤秋果美景(2)请用二字词语概括本文的文眼,并将其填入图中⑥⑦两个空缺处。答案⑥清静⑦悲凉微任务活动一 把握景物特点,体会作者情感1.在作者的笔下,故都的秋有何特点?文章第一段有什么作用?答案任务驱动,深度学习Ⅱ深读特点作用“清”“静”“悲凉”。第一段开门见山、提纲挈领,奠定了文章的情感基调。2.在描绘的五幅秋景图中,作者分别从哪几个角度来写秋?请根据提示完成下表。答案蓝朵图庭院品秋视觉——秋色落蕊图①触觉——柔软秋蝉图残声啼秋②秋雨图闲人叹秋③秋果图柿枣映秋④清晨踏秋听觉——秋声听觉——秋韵视觉

4、——秋色3.“故都”就是北平,作者为什么不直接把标题写成“北平的秋”?答案“故”,有历史悠久、年代久远之感,也有思念故乡、怀念故乡之情,同时也有一种繁华褪尽、荒凉落寞的情绪。作者在标题中不用“北平”,而用“故都”,就包含一种深切的眷恋以及悲凉之感。答案4.第三段中的景物是怎样体现出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点的?答案“很高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘之感,写出了“清”;“静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”以及“听得到青天下驯鸽的飞声”是在写“静”;有着几分冷落和萧条的“破壁”,蓝、白等冷

5、色调的“牵牛花”以及象征生命衰竭和凄凉的“秋草”体现了“悲凉”。答案5.在写北国秋雨图时,作者特意加入了雨中“都市闲人”的对话,其用意何在?答案作者写雨中“都市闲人”的对话,是为了用这样京腔京调的社会人物来丰富自然风物,用这“落寞和感伤”的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国秋味。答案6.作者对于北平秋天的那些著名的风景,只是点到为止,而主要描写普遍存在于家家户户街头巷尾的那些景象,原因是什么?答案有三个原因:①这是由作者的思想决定的,他想追求“清”“静”的生活,内心又笼罩着淡淡的“悲凉”,那些著名风景区都是游人云集

6、、热闹非凡的地方,那里的景色难以表达作者的这种思想;②那些著名的风景,是古往今来墨客吟咏北平秋天常用的题材,虽富于秋的特色,但不容易道出新意来;③“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那些常见的景象人们虽然很熟悉,早就习以为常,但是往往忽略了它们的特殊意味,作者把它们挖掘出来,集中起来,使人更深刻地体味到北平的秋“味”。答案微任务活动二 品味语言,鉴赏评价1.第二段中“秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的”一句,在语言运用上有何特色?答案这句话从反面形容南国的秋似秋又不是

7、秋,言下之意,只有北国的秋才是盛开的名花,使人赏玩到十足;才是浓浓的美酒,使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。答案2.为使写景状物有声有色,有动有静,并融入深沉而细腻的感受、情思,使文章做到情景交融,作者从多种感觉上来感受故都的秋。请结合下面的两段文字作具体赏析。(1)在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的

8、蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。答案这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致,如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”;也写了观景、赏景的心态、动作,如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情,表达了作者对故都的秋的热爱。答案(2)像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。