模型教学方法在工程制图教学中的应用.pdf

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1、模型教学方法在枟工程制图枠教学中的应用张引弟，张东海（嘉应学院土木工程学院，广东梅州５１４０１５）摘要：枟工程制图枠课程是工科院校的一门专业技术基础专业图纸，并初步了解计算机辅助设计的一些相关知识。课，但目前的专业课程读图和设计绘图环节表明：学生对枟工通过社会调查和毕业生反馈了解到，用人单位对学生制［２］程制图枠课程的学习还存在很多问题，教学方法有待改革和图能力的要求主要涉及绘图和识图两个层面。显然枟工提高。本文首先分析枟工程制图枠课程的教学目标，然后从建程制图枠课程的教学目标符合用人单位对毕业生的基本要立模型、加强实践教学、模拟施工现场作业等三个方面阐述求，但在后续的专业课程的读

2、图和设计绘图环节，事实表明在枟工程制图枠教学中应用模型教学方法，以期为相关院校教学生对枟工程制图枠课程的学习还是存在很多问题，在面对实学提供借鉴。际的工程设计问题时，识图和绘图的知识和能力还很薄弱。关键词：模型教学；实践教学；工程制图虽然多年来工程制图进行了一系列的教学改革，取得了中图分类号：Ｇ４３４文献标志码：Ｂ一定成绩，但尚未达到教学目标，说明枟工程制图枠课程的教文章编号：１６７２－４０１１（２０１７）０５－０２８３－０２学方法还有待改革和提高。ＤＯＩ：１０畅３９６９／ｊ畅ｉｓｓｎ畅１６７２－４０１１畅２０１７畅０５畅０１４６2在枟工程制图枠课程中引入基于模型教学方法0前言基于

3、模型教学方法在土木工程专业应用人才培养上能地方性院校是由地方政府管理、服务于地方的高等院够转换教学理念，提高学生的空间思维能力、实践动手能力，校，为地方社会经济发展培养大量的高素质专门人才，是我协同工作能力和严谨工作态度，而且可以提高学习专业课程国高等教育发展的主要部分，在教学过程中要贯穿应用性、的兴趣，有助于更好地理解专业知识。［１］区域性、延展性和战略性的特色。面对高校逐年扩招、地2畅1建立模型方性院校生源质量下降以及人才市场对高校毕业生要求提钢筋混凝土结构在工程界广泛应用，需要将钢筋设置和高的现状，地方性院校正面临着严峻的挑战。嘉应学院作为表达贯穿土木工程本科教学全过程，枟工

4、程制图枠课程需要初地方性院校，所培养的土木工程专业毕业生，就业单位主要步掌握钢筋布置图的表达方法，即要会读图；枟混凝土结构设是一线施工企业，如何在枟工程制图枠课程教学中培养学生的计原理枠和枟混凝土结构设计枠要掌握钢筋在混凝土梁、柱、绘图与识图能力，显得尤为重要。板中的计算及构造方式，枟高层混凝土结构设计枠和枟土木工程概预算枠也需要利用钢筋布置的知识。可以说，掌握了钢1枟工程制图枠课程的教学目标筋，实际上就掌握了土木工程专业的精髓，因此，从钢筋布置枟画法几何枠和枟工程制图及ＣＡＤ枠课程是实践性很强的开始，引入模型教学，在枟工程建筑制图及ＣＡＤ枠课程引入模课程，任务是使学生能够学习正投

5、影理论和工程制图的基本型制作环节的实践内容，引导学生对工程图纸进行模型化，知识，掌握计算机绘图方法，具有手工绘图和运用计算机绘要求学生根据模型化任务，建立虚拟或实体模型，在制作模制工程图样的能力，提高学生综合识图与绘图的专业素质，型的过程中提高学生对建筑功能的理解，对结构中梁、柱、板使学生在认识专业施工图的基础上，能够熟练地使用计算机作用以及对钢筋混凝土中钢筋作用的理解，强化对钢筋构造绘制相关专业图纸，使学生的综合图形表达能力和设计能力要求的记忆，形象化钢筋算量的计算。通过这种建模过程学得到进一步提高，为后续学习专业课程、完成课程设计和毕习和指导，培养学生专业学习的兴趣和主动性，由

6、“教师在课业设计做好准备。堂上讲得多，学生认真听课的少，思考的少”，转变到“教师在课程的教学目标是：通过本课程的学习，学生可以掌握课堂上指导，学生有兴趣地学，多思考”的教学模式上，从而工程制图的相关知识和有关计算机绘图及计算机辅助设计达到有效教学的教学目标。方面的内容，提高学生综合识图与绘图专业素质，使学生在2畅2加强实践教学认识专业施工图的基础上能够熟练地使用计算机绘制相关制图如果只停留在理论阶段就会失去它的应用性一样，因此在工程制图教学时，教师一定要注意理论结合实际，加收稿日期：２０１７－０３－０８［３］强实践教学。作者简介：张引弟（１９７７－），女，内蒙古丰镇人，讲师，硕士研

7、究生，主要从事高校教学工作。课堂教学资源中许多构造图形都是二维的，部分同学欠基金项目：２０１５年广东省高等教育教学改革项目：应用型人才培养目缺空间想象能力，不能直观、深入地了解结构全貌，导致对根标下的工程制图课程体系的教学改革和实践（ＧＤＪＧ２０１５５７４）；嘉应学院第十二批高等教育教学改革项目（ＪＹＪＧ２０１５０１１３）据工程平面图纸中表示的钢筋的布置方式不能建立起整体·２８３·的模型，看不懂图纸。根据实践教学安排，需要经常带领学确表达结构的钢筋布置图；掌握学习方法