卡罗纳课件A.ppt

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1、第23课卡罗纳生字词zāo　　　　　　mǐn　　　níng遭到怜悯叮咛fùfǔháotáo嘱咐俯下号啕大哭近义词：嘱咐—叮嘱坚强—顽强悲哀—悲伤反义词：热情—冷漠严肃—活泼形近字：哀āi（悲哀、哀伤）衰shuāi（衰败、衰老）衷zhōng（衷心由衷）词语解释：庄重：言谈、举止不随便。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。凝神：聚精会神。目不转睛：不转眼珠地看，形容注意力集中。恍然大悟：形容忽然明白了。默读课文，思考：课文讲了一件什么事？小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰

2、她，默默地关爱他。自由阅读课文，思考以下问题：1、卡罗纳遭遇到什么不幸？2、此时的卡罗纳是什么样的呢？3、看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？4、再说说你从大家的言行中受到了什么启发。思考卡罗纳遭遇到什么不幸？找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用“---”划出来，读一读。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲

3、哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。不幸面色灰白　　哭红双眼走进教室　　放声大哭看到插图　　号啕大哭端详同学　　神情悲哀悲伤过度往日回忆触景生情悲从中来失去母爱思考但卡罗纳又是幸福的，为什么？大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？研读课文1、课文中分别写了哪些人物表现出对卡罗纳的爱？2、在课文中划一划，哪些句子让你感受到大家对卡罗纳的爱。老师同学同

4、学家长老师的关爱昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”老师怀着对卡罗纳的无限同情与关爱，热切希望我们也能关心他。为什么老师要这样做？老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟。”作者通过什么描写来写老师对卡罗纳的关爱

5、？语言描写“我”的关爱我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。作者通过什么描写来写“我”对卡罗纳的关爱？动作描写我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。同学们的关爱作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？神态描写家长的爱母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。我恍然大悟，没去拉母

6、亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。恍然大悟：突然明白。我突然明白了什么？母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳，她仿佛在说：“（）”我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，只用关切的目光默默地看着他。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。大家都真诚地理解他，热情

7、地安慰她，默默地关爱他。幸福老师对大家说：“……”同情怜悯　屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示　同学关切母亲推“我”“我”恍然大悟知道关心同学不知如何表达学会表达关爱众人关爱“我”学会如何关爱他人的过程爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地；爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。收获盘点作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法。“感同身受”的理解方法。爱是一种能力,我们一定要学会爱!资料袋《爱的教育》作者：亚米契斯。这是一部

8、日记体的儿童小说。书中以日记的形式记录了小男孩——安利柯四年级整整九个月100个感人的故事。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……这是一部感动世界的适合孩子阅读的好书。《爱的教育》目录1、开学的日子2、我们的新老师3、不幸事件4、卡拉布里亚的孩子5、同窗好友6、宽宏大量的品德7、我的女老师8、在阁楼上9、学习10、帕多瓦的爱国少年(每月故事)11、“小石匠”12、雪球13、嫉妒14、颁