2019-2020年高中生物6.2保护我们共同的家园导学案新人教版必修3.doc

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1、2019-2020年高中生物6.2保护我们共同的家园导学案新人教版必修3【学习目标】:１.关注全球性生态环境问题。２.概述生物多样性保护的意义和措施。3.了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。【学习重点】:概述生物多样性保护的意义和措施。【学习难点】:生物多样性保护的意义和措施【学习新知】学习任务一：关注全球性生态环境问题自主学习活动1：观察图6-6，列举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。自学检测1．“水华”的发生是受什么危害（）A．酸雨的危害B．有毒化学药品的危害C．重金属的危害D．富营养化的危害学习任务二：保护生物

2、多样性自主学习活动1：阅读教材124—125页，归纳生物多样性的价值体现在那几个方面？自学检测2．野生生物资源具有①直接利用价值②间接利用价值③潜在利用价值（）A．①②B．①③C．②③D．①②③3.每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能，这体现了他们的什么价值（）A.直接利用价值B.间接利用价值C.潜在利用价值4.藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，在可可西里自然保护区有分布。人们保护藏羚羊的目的是（）A．保护遗传的多样性和物种的多样性B．保护生态系统的多样性C．保护可可西里的植被D．保护特定生态环境学习任务三：保护生物多样性的措施自

3、主学习活动1：阅读教材，总结保护生物多样性的措施有哪些？并了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展自学检测5．保护和利用森林资源的最佳方法是（）A．封山育林，禁止砍伐B．允许林区人民大砍大种、先富起来C．实行有计划地合理砍伐D．砍伐热带雨林，营造杉木纯林学习任务四：可持续发展—人类的必然选择自主学习活动1：阅读教材，知道可持续发展的含义6.要持续地利用草地，更好地发展畜牧业，就不能（）A．大力兴修草原水利B．制定合理的放牧制度，不能超载放牧C．超载放牧来发挥草原能力D．为保护草原，在宜林地区营造防护林【总结提升】构建本节课的知识网络图【巩

4、固达标】1．春天某树林中，栖息着大量的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞行时，掉落树下面临着饥饿的威胁。人们为这些体弱的小鹭提供食物，一些体强的小鹭也飞来分享食物。当秋季来临时，依赖人类喂养的池鹭不能长途迁飞。据上述情景，对池鹭种群保护最有利做法是（）A．春天将这片树林保护起来，避免人类干扰B．春天将全部幼鹭圈养起来，待秋天放归自然C．秋季终止投喂，促使池鹭迁飞D．秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来，待来年春天放归自然2．保护生物多样性的措施包括（）①建立自然保护区　②引入新的物种　③对濒危的物种采取易地保护　④开发野生生物资源　⑤改良生物培养新品种　

5、⑥加强教育和法制管理A．①②③　B．③④⑤　C．②③⑥　D．①③⑥3．关于生物多样性的保护，正确的是（）A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕捉的野生动物并加以保护B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖4．下列对可持续发展的说法中，不正确的是（）A．可持续发展是人类与自然和谐共存的一种战略B．可持续发展考虑了人类的长远发展C．可持续发展是正确处理人与自然关系的永恒主题D．可持续发展是以人的发展为主线的5．下列属于生物多样性间接价值的是

6、（）A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库6．下列关于生态学问题的叙述中，不正确的是（）A．大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径B．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多，含N、P等元素的无机盐也越多C．保护生物多样性是维持生态系统稳定性的措施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持D．湿地的蓄洪防旱

7、、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值7．下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是（）A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系C．保护大熊猫的最有效的措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D．在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在反馈调节