2019-2020年高中生物实验设计学案新人教版选修3.doc

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1、2019-2020年高中生物实验设计学案新人教版选修3知识精要（一）：实验设计的基本内容①实验题目②实验目的③实验原理④材料用具⑤实验假设⑥预期：即在检测一个假设之前，先提出实验的预期结果。如果预期结果没有实现，说明假设不成立，如预期实现，假设成立。⑦实验：根据目的和假设，具体设计实验方法和步骤。在此过程中，必须遵循对照的原则。注意变量的控制，一般只确认一个变量，即对实验结果有影响的变量。⑧观察和收集数据⑨分析⑩推论总结交流。（二）：实验设计的基本原则①实验原理的科学性②实验步骤的严谨性③实验条件的一致性(除对照变量外，其他实验条件不能随意变动。)④实验过

2、程的可重复性，只有足够的实验次数，才能判断结果的可靠性。题例领悟例一：丝瓜的花是单性花，小王用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用。设计的做法是：1号花开花前套上纸袋。花开后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是A、2号花未套装B、缺乏自然传粉的雌花C、2号花未涂生长素D、缺乏只套袋处理的的雌花答案D解析：本题考察生长素的生理作用和对照实验中变量的确定，因缺乏只作套代的雌花作对照，这两个结果相同的实验不能充分证明生长素在果实发育中的促进作用例二：写出测定某种微生物生长所需的最适PH的实验原理及思路。解析：PH值影响微生物的生长，最适P

3、H条件下生长最好，可通过与其他PH下的菌落生长情况比较而知，故需配制系列PH的培养基并分别进行微生物培养自我评价一、选择题：1、将一株在黑暗中放置24h的植物，切断其叶片中部的叶脉并光照2h，检验发现叶片下部有淀粉而上部无淀粉，该实验证明（）A、光合作用需要光照B、光合作用需要CO2C、光合作用需要水D、叶脉能运输淀粉2、为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施（）A、甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗B、切除正常发育的小狗的甲状腺C、向甲状腺机能不足的小狗注射甲状腺激素D、用碘制剂连续注射正常小狗3、将小麦种子浸泡在红墨水中，10分钟后，

4、取出剖开，发现胚为白色，胚乳为红色，这说明：（）A、胚仍存活，胚乳已死亡。B、胚已死亡，胚乳仍存活。C、胚和胚乳都存活D、胚和胚乳都死亡。4、某同学为研究光照对种子萌发的影响，分别在光照和黑暗的适宜环境中对健康种子进行催芽，先萌发的一组是（）A、光照环境B、黑暗环境C、同时萌发D、A、B、C都可能5、切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其与正常老鼠相比，其物质代谢能力大大下降，若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于某溶剂中的甲状腺激素，5天后再观察发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推测，有必要设置下列哪一实验以

5、作观察比较：（）A．既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺素。B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5天后再移植甲状腺C．从切除老鼠体内甲状腺后第5天后开始，只注射用于该实验的溶剂D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚做完手术的老鼠体内一、简答题：6、根对矿质元素的吸收过程与呼吸作用有着密切的关系，请根据下面所提供的仪器和材料，设计一个实验来定性说明它们间的关系。仪器和材料：烧杯、试管、移液管、微型增氧泵、豆芽根、植物油、浓度为100mg·L-1的（NH4）2SO4培养液、蒸馏水、奈氏试剂（该试剂遇（NH4）2SO4变色，并随其浓度增加而颜色加

6、深）（1）实验设计：（2）结果与分析：自我评价答案一．1C2A3A4D5C二．6、(1)①取两只相同的烧杯分别标为A和B，放入等量(NH4)2SO4培养液和等量鲜重的豆芽根尖。②在A烧杯中加入增氧泵，在B烧杯中加几滴油，使之形成油膜。③一段时间后，取3支试管，分别标为a、b、c，分别加入等量的(NH4)2SO4，A烧杯液体，B烧杯液体，再分别加入奈氏试剂。（2）a、c试管内颜色基本相同，b试管内颜色较浅。A烧杯中O2充足，呼吸旺盛，根可以吸收较多的NH4+使溶液中NH4+下降，加奈氏试剂,颜色较浅。