幼儿园游戏活动的组织与实施-.ppt

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1、幼儿园游戏的理论与实践贵阳市实验幼儿园罗丽丽罗丽丽：贵阳市实验幼儿园保教主任从教29年幼儿园高级教师区级名师2009年获区优秀教师称号论文多次获一等奖评课获园丁奖等主要负责贵阳市实验幼儿园安全管理、宣传和接待工作热身游戏：抓手指游戏在幼儿教育领域占有极其重要的位置。幼儿游戏是学前儿童的基本活动也是幼儿园一日活动中的重要组成部分，同时我们要看到幼儿游戏是幼儿社会化的重要途径，它对促进幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展具有重要的价值。对于幼儿来说，除了吃饭睡眠等生活活动之外，一日生活中的重要时间就是在游戏，甚至生活也是以游戏的方式进行的。幼儿游戏不同于成人的

2、玩，看似平常的游戏在幼儿的生活中是一片大大的生活空间，在这片空间中他们积极思考，不断解决问题，探索与求知的欲望不断发展。脑力激荡：你知道哪些游戏？幼儿园游戏的分类创造性游戏有规则游戏幼儿园游戏的两种主要组织形式组织形式:个别与小组类型:创造性游戏组织形式:集体为主类型:有规则的游戏幼儿园区角游戏规则游戏自选游戏教学游戏一、区域游戏（活动）指什么？是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往地一种学习形式二、区角活动的基本类型与活

3、动特点四大类型：（一）表现性活动区（二）探索性活动区（三）运动性活动区（四）欣赏性活动区（一）表现性活动区表现性活动区是以幼儿已有的经验为导向，通过各种开放性材料的投放，为幼儿提供自我表达与表现的机会思考：你认为这类活动区有哪些？（一）表现性活动区1、角色区角色游戏是幼儿创造性的反映个人生活印象的一种活动（一）表现性活动区2、表演区一类是表现故事情节，一类是表现已经学会的歌舞。（一）表现性活动区3、建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。一类是积木，一类是插塑（一）表现性活动区4、美工区是幼儿用另一种方法进行自我表现与表达的活动区域，一类是

4、绘画活动，一类是手工活动（二）探索性活动区这类活动区应当是充满好奇并极具挑战性的，惊奇、疑问、尝试、发现伴随活动过程。思考：你认为这类活动区包括哪几种？（二）探索性活动区1、智力游戏区——教师根据课程目标投放开发幼儿智力的操作材料，通过幼儿主动探索，得到思维训练的一个区域。一类是经教师结构化设计的材料，一类是封闭与开放相结合的材料（二）探索性活动区2、科学区——教师通过投放各种低结构的材料，使幼儿通过与材料的互相作用，获得物体属性和事物关系的知识并探索发现客观世界物理经验的活动场所同一材料设计不同难度，以满足不同幼儿探索的需要记录帮助幼儿探索、思考、总结、提升

5、依据幼儿年龄特点，为他们提供感兴趣的探索主题与材料支持幼儿游戏（二）探索性活动区3、沙水区——玩沙玩水的设施是幼儿园装备必不可少的硬件之一，增加辅助材料，其探索的价值更大。（二）探索性活动区4、种植养殖区——可分为室内自然角和室外种植饲养园地（三）运动性活动区是在户外场地上以大动作练习为主要内容的活动域（三）运动性活动区1、固定运动器械区——一种是单一功能的运动器械，一种是多功能组合型的运动器械（三）运动性活动区2、可移动运动器械区——一类是教师根据发展幼儿某项运动能力的需要，设计或投放能发挥特定功能的器材；另一类是投放能够做各种组合变化的非结构性材料（三）运

6、动性活动区3、自然游戏区——徒手运动的自然场地。如草坪、坡地等（四）欣赏性活动区供给幼儿欣赏的区域主要的活动方式：通过用眼用脑进行理解和接受（四）欣赏性活动区1、阅读区——环境要求：一是安静的阅读环境,二是适宜性图书的选择（四）欣赏性活动区2、展示区——以一种环境布置方式展示给幼儿看，看自然世界、作品、实物、亲历图片等将幼儿作品赋予美的元素活动区的规划:(1)考虑各领域教育要求(2)考虑幼儿的年龄特点请列举各年龄班适宜的区角活动区小班：娃娃家、智力游戏区、美工区、阅读区中班：补充角色区、建构、科学、菜场、超市等大班：增加棋类、探究类的智力游戏和科学区，需要分工

7、合作的表演区等活动区设置应体现:动态性（1）依据班级近期教育重点调整活动区的设置（2）依据幼儿的游戏需要调整活动区的设置（3）依据主题变化调整活动区的设置（4）依据季节、节日的变化调整活动区的设置二、幼儿园规则游戏的组织与指导规则游戏就是指至少有两个人参与的、按照一定的规则进行的一种游戏活动。由教育者依据教育目标编制的一种有组织，有计划的游戏教育活动。幼儿园规则游戏有哪些？请举例说明规则游戏的划分智力游戏体育游戏音乐游戏规则游戏的四个基本因素1.游戏的目的规则游戏有明确的目的，它是根据幼儿年龄特点和教育要求提出的。可能是促进幼儿观察力、感知力、记忆力的发展，也

8、可能是促进幼儿动作的发展，或者促进幼儿