苏科版八上物理探究实验题专题训练.doc

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1、第1章总复习探究专题1.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了一次性纸杯制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体可以传声.实验时先应该处于绷紧状态（松弛/绷紧）.（2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c或d）.若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系应

2、选择琴弦a、b、c（选填符号a、b、c或d）.②若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同.2.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线长短的关系。②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择a和b两弦线做实验。③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音

3、调越低。（2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住A点，最低的是按住B点。3.下面四幅图片是有关声现象的四个实验图：13⑴如图甲所示，当瓶中空气不继被抽出时，可听到振铃声，由此推理可知：。⑵如图乙所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越强．此现象表明影响声音响度的因素是声源的。⑶如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的发生了变化，这个实验用来探究。⑷如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若

4、改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。4.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度不同．（1）用筷子敲打瓶子，发出的声音是由于的振动，如果能发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是（2）用嘴吹瓶口，发声的声音是由于瓶内的振动，如果也能发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶

5、子的排列顺序是CBAD5.车间机床工作时发出响度达110的声音，波形如图所示，Here One降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为Hz即可．（解析：3/（24x10-5）=12500Hz）6.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度

6、释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是；（2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的（写出一个即可）．13第2章总复习探究专题1.在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据：(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第_____min时的数据；(2)此时水沸腾的温度为_____℃，水沸腾时吸热温度_______

7、_此时的大气压_______标准大气压；(3)在水沸腾过程中要__________(选填“吸热”或“放热”).(4)如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是_____该实验的数据纪录中明显错误的是______min时刻。试分析引起这个明显误差的可能的原因：____________。（5）在实验中他们也发现了一个问题，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，____________。（给出一种原因即可）（6）酒精灯拿走后，杯中水又沸腾了一小会是因为：_________________________________。（

8、7）烧杯加纸板盖的目的是____________．（8）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应_______，观察水是否继续沸腾．（9）实验收集多组数据