编写程序解决问题说课ppt.ppt

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2、学习动力优势自学能力、实践能力、动手能力合作协调能力不足劣势学情分析内容：说教材、说教学方法、说教学过程教材分析编写程序解决问题学情分析教学目标教学重难点1、教材分析2、学情分析3、教学目标内容：说教材、说教学方法、说教学过程知识与技能编写程序解决问题3、教学目标过程与方法情感道德与价值观知识与技能过程与方法情感态度与价值观熟悉并熟练掌握VB程序编程的基本步骤，并能够自己编写小程序。学生通过际体验程序编制的环境、运行的过程来熟识计算机程序的基本元素。培养学生学习程序设计的兴趣，综合提高信息素养。内容：说教材、说教学方法、说教学过程教材分析编写程序解决问题学情分析

3、教学目标教学重难点1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重难点内容：说教材、说教学方法、说教学过程编写程序解决问题教学重点4、教学重难点教学难点窗体的设计及制作代码的添加内容：说教材、说教学方法、说教学过程1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重难点1、教法分析2、学法设计创设情境引出项目师生互动分析项目合作学习完成项目拓展延伸实现分层多维评价分享成果内容：说教材、说教学方法、说教学过程编写程序解决问题内容：说教材、说教学方法、说教学过程教法分析学法设计合作学习讨论法自主探究任务驱动法教练法“尝试错误”教学法编写程序解决问题相辅相成内容：说教材、说教

4、学方法、说教学过程编写程序解决问题1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重难点1、教法分析2、学法设计创设情境引出项目师生互动分析项目合作学习完成项目拓展延伸实现分层多维评价分享成果内容：说教材、说教学方法、说教学过程内容：说教材、说教学方法、说教学过程创设情境引出项目合作学习完成项目多维评价分享成果拓展延伸实现分层师生互动分析项目板书设计编写程序解决问题通过操作“电费计算小帮手”，激发学生课堂求知欲创设情境，引出项目设计意图由“电费计算小帮手”引入教学面对生活中的一个小问题，你们能否想到过用计算机程序的方法来解决呢？在你的生活中都用计算机做些什么呢？计算

5、机程序离我们的生活遥远吗？在你的生活中你都用计算机做些什么呢？面对生活中的一个小问题，你们能否想到过用计算机程序的方法来解决呢？通过3个基本的问题，层次由浅及深，师生互动调动课堂气氛。师生互动，分析项目设计意图生活启发计算机程序离我们的生活遥远吗？NO.2NO.1给定参考效果，学生根据以往的知识自主进行操作，实现任务。师生互动，分析项目设计意图设计窗体及对象属性NO.3NO.1给定参考效果，学生根据以往的知识自主进行操作，实现任务。师生互动，分析项目设计意图项目分解NO.2NO.3设计窗体及对象属性合作学习，完成项目通过演示讲授知识，让学生自己动手解决任务，获得

6、直观感受。设计意图项目分解试一试“运行、启动”1036“费用”计算按钮“失灵”用边讲边练的方法，让学生更加容易掌握知识。合作学习，完成项目设计意图代码添加项目分解用边讲边练的方法，让学生更加容易掌握知识。合作学习，完成项目设计意图生成可执行程序项目分解用边讲边练的方法，让学生更加容易掌握知识。合作学习，完成项目设计意图项目分解生成可执行程序通过本例对所学知识加深理解，巩固和强化认识。项目进阶设计意图拓展延伸，实现分层某玩具工厂需要生产一批积木，为了方便计算积木表面积来估量所应选用的颜料，请同学们制作以一个“计算长方体的表面积”的程序。（提示：可以利用网络资源搜索

7、程序代码，由小组协作完成。）学生的完成情况不同，采用分层教学，为有余力的同学加道菜，满足每一位同学的需求。设计意图拓展项目，实现分层项目进阶结果评价过程评价多维评价，分享成果在学生制作过程中，对优秀的学生进行正面评价，以激励中间学生，提点相对落后点的学生对学生的成品进行整体评价学生自评学生互评教师评价多维评价，分享成果让学生对自己的作品进行阐述，以提高学生的表达能力及总结能力。同学间互相评价，看到别人的长处，也看到自己的不足，能做到取长补短。充分肯定每一位学生的作品，找出每位的亮点，同时表扬其中最优秀的作品，树立榜样总结项目，延伸知识学到了什么？项目哪些地方还可

8、以优化？板书设计编写程序