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1、2019-2020年高中语文必修四2.4《柳永词两首》word学案三维目标1、了解词的相关知识;了解作者柳永。 2、反复诵读,流畅背诵,品味诗词富有表现力的语言,体会词中优美的意境。 3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 第一课时《望海潮》一、常识积累1、词的起源:兴起于,盛行于,并在发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“”、“”、“”、“歌词”等。2、词牌和标题:是一首词的词调的名称,词的是词的主要内容的集中体现。3、词的分类:按字数可分为(58字以内)、(59—90字)(91字以上)按段的
2、多少可分为、、、等。(词的段落叫:或片)按作家的流派风格可分为、4、作者简介:柳永(约987—约1053),北宋词人。原名三变,字,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称“”“柳七”“”。他是北宋第一个专力写词的作家,且是长调(慢词)的倡导者,其词多描绘城市风光和歌伎生活,长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉。 二、合作探究1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情?2、这首词在写景上有什么特点,采用了什么表现手法。3、你最欣赏词中的哪些句子?你能不能运用联想和想
3、象用文字将它描绘出来?(开放性答案)三、拓展阅读1、江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游! 江南忆,其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢!——白居易《忆江南》2、饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。3、晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。第二课时《雨霖铃》1、开头三句:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”交代了哪些内容?2、这三句描写,除
4、了具有上述作用外,还有别的什么作用吗?(联系《琵琶行》开头景物描写的作用)3、“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”再次描写景物,这里的景物描写与开头三句有什么不同?表现了他怎样的心情?请用几个形容词加以概括。3、统观全词作者运用了那些艺术手法将凄凉哀婉的感情表现出来的?4、作业阅读下面这首宋诗,完成1—2题。题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。[注]①李世南:北宋著名画家,擅画山水。②蔡肇(?—1119):字天启,丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮:这里指水瓮。④坞:地势周围
5、高而中央的地方。这里指山坞。1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分)2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣,你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?(6分)
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