七年级语文上册《夸父逐日》.ppt

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1、神话是运用夸张和想像反映远古时期人们对大自然的原始理解，往往表达古代人民探索和征服大自然的理想。中国古代神话主要保存在《山海经》、《淮南子》《楚辞》等古代作品中。主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。山海经夸父逐日选自《山海经·海外北经》《夸父逐日》《山海经》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。结合课文注释，尝试翻译课文夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；

2、他感到口渴，很想喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又到北方的大湖喝水。还没有赶到大湖，在半路因口渴而死。他遗弃的手杖，化成桃林。译文文言知识归纳河：古义-----专指黄河今义-----泛指一切河流走：古义----跑今义----步行古今异义阅读质疑自主探究1、夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。不是，不能简单的以成败论英雄，虽然他未追上太阳，但他身上表现出了人类那种无比的英雄气概，反映古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2、如何理解“弃其杖，化为邓林”的结尾的?丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死

3、而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。3、说说你认为夸父是一个什么样的人？多元互动合作探究从这则神话中你能体会到古代人民是如何面对大自然的吗?（即文章的主题）文章主题通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。训练检测目标探究1、解释下列加点的字夸父与日逐走，入日；逐走：未至，道渴而死。至：道：弃其杖，化为邓林。其：邓林：2、背诵《夸父追日》训练检测目标探究1、解释下列加点的字夸父与日逐走，入日；逐走：竞跑、赛跑。未至，道渴而死。至：到达。道：半路上。弃其杖，化为邓林。其：他的。邓林：桃林。2、

4、背诵《夸父追日》精卫填海发鸠之山，其上多柘（zhè树名）木，有鸟焉，其状如乌（乌鸦），文（通“纹”，花纹）首，白喙(huì)，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（xiāo自己称呼自己）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yīn填塞）于东海。——《山海经·北山经》迁移应用拓展探究1、上文与《夸父逐日》同出自最早的地理书（）2、从从外表看，精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）3、精卫以前叫什么名字？为什么会变成鸟？4、翻译“其状如乌（乌鸦），文（通“纹”，花纹）首，白喙(huì)，赤足。”5、这篇很有教育意义的神话，表现了远

5、古的人们怎样的精神？再见