高一语文期末教学质量检测质量分析(1).doc

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1、张家港市高级技工学校张家港工贸职业高级中学语文试卷分析一、试卷结构及评价本次考试为麻栗坡县普通高中统考，试卷结构与新课改语文模式比较贴近。试卷分六大部分，满分150分，考试时间为150分钟。卷子结构：基础知识（客观题24分），名句名篇默写6分，文言文翻译10分，诗歌阅读8分，文学名著、文化经典阅读22分，语言文字运用20分和写作60分。试卷结构分布合理，既重视课内基础，又重视课外知识延伸，能够较好的检查学生基础知识掌握情况和语文能力的运用水平。学生答题情况分析一、学生答题情况分析对全县进行统计分析，最高分是110分，最低分是6分。及格71人，低分人数

2、为73人。从整体来看，大部分学生发挥基本正常，不能很好地掌握知识，但就具体个别学生，个别题目来分析，并不如人意，发现还存在诸多不足和缺漏。二、学生答题情况第一部分是现代文阅读，即1-3题，选择的文段较简单，学生答题情况整体较好。第二部分是古代诗文阅读，，（一）是文言文阅读，即4-7题，文言文阅读选择题得分比较高，主要问题出在两道翻译题，整个句子翻译不够通顺，在语言组织这一方面还有很大的欠缺。（二）是古代诗歌阅读，即8、9题，诗歌阅读，大部分同学对诗歌的把握比较好，但答题时大部分学生未能够答到点子上。大多数学生未理解异曲同工之妙。（三）是名句名篇默写，

3、即10题，名句名篇默写部分，只有个别同学得满分，大部分同学都在3-4这个分数段，主要的错误也是在一些多音字和形近字没有分辨清楚，记得不够牢，还有一些是做题时粗心大意，比如有些同学把“珮”写成“佩”，这些纯属做题不够认真细致导致的。第三部分是选考题、从三、四两题中任一题做。即11题或12题，阅读题难度不大，基本可以在文中找到信息点，同学们得分较多，但简答题大都侧重于考查学生对内容及艺术手法的把握，大部分学生做得不好，原因在于对内容的把握不够准确，所以学生答不全要点。得满分的不多。主要是不会概括归纳，只是机械地摘抄文段，回答不简洁，概括不全面，导致失分，

4、有的同学根本未结合文章分析，因此回答也不完整。选择题考查的大部分是细节性的内容，比较偏，比较细，学生不好把握，大部分得分在3分，少部分学生得满分。第五部分为语言文字运用，即13-18题，涉及到成语应用、语病、衔接、扩写、仿写、传统礼貌用语知识点，修改病句部分，学生更是做得一塌糊涂，很多学生这一题都不得分，主要原因在于学生对句子结构，词语的搭配，等语法知识掌握不够，也反应了他们在这一方面的欠缺，这种薄弱环节有待进一步加强。传统礼貌用语题错别字多，整体情况不好。第六部分是写作题，即19题，材料作文，宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出

5、席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。——这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。可有以下参考立意1：外表的美不是真正的美。2：寒鸦不甘现状，它知道自己不美，但是它积

6、极改变自己，追求美，这种精神正是应该肯定的。选拔人才不应该只看表面，要看内在。3：寒鸦知道自己不美，它把各种羽毛粘在自己身上，就变成了最美的鸟。这说明，博采众长可以取得成功。4：从众鸟嫉妒寒鸦，纷纷拔下寒鸦身上属于自己的毛来看，对于吸取了自己的优点和长处成功的人，我们不应该嫉妒和指责，应该宽容和高兴才对。5：为人、做事要诚实、脚踏实地，不应弄虚作假，脚踏实地做好自己。6：外表不漂亮，但也可以追求心灵美（诚实才是真的美）。7：美丽不需要伪装，可以用心去塑造。不必借外表美来提高自己。8：自己先天不足、条件比别人差不要紧，只要有进取之心，肯努力，一样可以脱

7、颖而出。9：不应只凭表面现象去评判人。学生在选材方面缺乏新意，事例雷同。有的学生的作文呈明显的套题现象，这一类的作文分数只能在及格线左右。字迹潦草、写错别字成为大多数学生的弊病，这也成了学生作文分数不高的原因之一。教学反思      一、重视基础教育。建房子要打好地基，同样的，作为语文教学，让学生掌握基础也是很重要的。在平时的教学过程中要充分发挥教材的作用，注重学生基础知识的掌握、积累和运用，学会概括和提炼，领悟文学的精华所在。      二、细节决定命运。平时要注意引导学生自觉地掌握课本知识，尤其是文言文的虚词和实词，名句名篇的把握，教师要通过多种

8、渠道，多种形式检查学生掌握情况，并提高学生语言的组织和表达能力，提高书写水平，培养和提高学生的诗歌鉴赏能力，