触龙说赵太后复习.ppt

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1、《战国策》又称、等, 是西汉末年据历史资料整理编订而成,全书共篇,是一部体史书。《国事》刘向33国别《国策》战国策《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位。公元前266年,赵国国君惠文王去世,他的儿子孝成王继承了王位。因当时孝成王还小,所以由赵威后执政。当时的赵国,虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面,但赵太后刚执政,处于新旧交替之际,国内动荡不安,国势大不如以前。秦国认为有机可乘,便发兵东下,一举攻占了赵国的三座城池。赵国危在旦夕,太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵,但按当时惯例提出了一个条件:即赵国必须派太后的幼子-----长安君到齐国做

2、人质。背景介绍强 盛揖挟踵 恃辇郄媪没死朗读课文,理解文意正音:qiǎng shèng xūxiézhǒng   shìniǎnxìǎomò诵读练习(1):日饮食/得无衰乎太后之色/少解年/几何矣则/为之计深远愿/及未填沟壑/而托之老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君老臣/以/媪为长安君计/短也诵读练习(2):持其踵/为之泣岂非/计久长/有子孙/相继为王也哉至于/赵之为赵其继/有在者乎此/其近者/祸及身,远者/及其子孙岂/人主之子孙/则必不善哉故/以为其爱/不若燕后诵读停顿的方法1、发语词独立停顿。句首的有发语词,如“盖”、“夫”、“然”、“岂”等。岂/人主之子孙/则必不善哉2、按

3、句子成分划分停顿。例如主语和谓语间要停顿。如:老臣/以/媪为长安君计/短也3、根据句意确定停顿。如:日饮食/得无衰乎触龙说赵太后《战国策》战国策第一课时赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。”左师触龙愿见太后,太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢,曰:“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。”太后曰:“老妇恃辇而行。”愿:希望盛气:怒气很盛揖:通“胥”,等待徐:缓慢趋:小步急行谢:道歉窃:私自郄:病痛,不舒适恃:依靠,凭借曰:“日食饮得无

4、衰乎?”曰:“恃粥耳。”曰:“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身。”曰:“老妇不能。”太后之色少解。日:每天衰:减少殊:很,特别步:慢走少:稍微益:渐渐地耆:通“嗜”,喜爱和:安适、舒服色少解:怒色稍微消解了一些。左师公曰:“老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数,以卫王宫。没死以闻!”太后曰:“敬诺。年几何矣?”对曰:“十五岁矣。虽少,愿及未填沟壑而托之。”太后曰:“丈夫亦爱怜其少子乎?”对曰:“甚于妇人。”太后曰:“妇人异甚。”不肖:不成材以:来没死:冒着死罪闻:禀告虽:虽然。及:赶上,达到填沟壑:对自己死亡的谦虚说法。甚:厉害异:特别

5、对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。”曰:“君过矣,不若长安君之甚!”左师公曰:“父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:‘必勿使反!’岂非计久长,有子孙相继为王也哉?”太后曰:“然。”贤:胜过,超过过:错不若:不如,不像甚:厉害计:考虑祝:祈祷反:通“返”,返回。岂:难道1、有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。2、而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。3、日食饮得无衰乎?4、君过矣,不若长安君之甚!5、岂非计久长有子孙相继为王也哉?翻译原则:1、直译为主,字字翻译。2、注意句式特点:倒装句、省略句、疑问句

6、。触龙说赵太后第二课时学习目标:1、规范翻译四五段,当堂积累重点词语。2、结合劝说过程,分析人物形象,探究文章蕴含哲理。左师公曰:“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?”曰:“无有。”曰:“微独赵,诸侯有在者乎?”曰:“老妇不闻也。”“此其近者祸及身,远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国;一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。”太后曰:“诺,恣君之所使之!”尊:使……尊贵予:给及:趁何以:凭什么托:寄托,即立身的意思以:

7、认为以为:认为恣:恣意,任凭于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。约:置办,配备质:作动词,做人质。乃:于是,就本课目标:复习《触龙说赵太后》《捕蛇者说》对照学案快速巩固,或查书,或问别人,注意质量和速度。8分钟触龙说赵太后《战国策》温故知新《触龙说赵太后》选自《》,是西汉末年据历史资料整理编订而成,全书共33篇,是一部体史书。知识归类整合1、通假字:太后生气而揖之恐太后玉体之有所郄也少益耆食必勿使反2、词类活用:没死以闻赵王之子孙侯者其继者有在者乎今媪尊长安君之位

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