文科班生物的教学反思.doc

《文科班生物的教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、文科班生物的教学反思　　　　√短三年已经带过两届文科班了第一届学生学业水平测试全部通过这一届才参加完考试等待结果中！文科班和理科班的教学不同备课作业要求及上课的方式都不太一样如何能更好的开展文科班的生物教学是我一直在思考的问题　　　　一、我校文科班现状作为一个省示范高中我学校还是以理科为主打当然文科也是很强的县里面的文科状元文科前几名一直在本校今年的全县文科前20名中我校占了一大半但是同理科班相比文科班学生相对来说有点良莠不齐好学生非常优秀但有一小部分学生在学习上自主性不够高一文理分班后文科学生在心理上已经忽视理科科目高二时候文科班平均每周也只有一节生物课学生更加不重视

2、这门课程了　　　　二、我在文科班教学中的所见所思所感说实话我的两届文科班课堂教学中有一部分精力去维持纪律去了文科班上理科科目学生兴趣不大有一部分学生交头接耳或者做其他事情了听课的学生恐怕只有一半而已课堂纪律不好有些时候我的声音淹没于学生的唧唧喳喳中了怎能不生气文科班一般不布置课余作业因为没必要一半的学生积极听课已经足够了不需要额外增加他们负担而有些自觉性不够好的学生布置了最后也是抄袭了事我常常感觉在文科班上课好累比理科班更消耗体力和精力　　　　三、文科班教学策略首先激发兴趣俗话说：兴趣是最好的老师！生物是一门和生活紧密联系的学科生活中的种种生物现象都可以激起学生学习的兴

3、趣所以应当多与生活相联系引起学生学习的兴趣　　　　其次有的放矢文科班要求较低所以一些难度较大的问题可以放弃建议参考学业水平测试大纲备课上课　　　　再次及时复习反馈一般每节课可以留一段时间让学生当场练习及时记忆可在每节课课前复习回顾前一次课堂内容；也可以在每节课课余做一些小练习　　　　最后多与班主任交流每个班里都会有一些“学业水平测试达标危险分子”及时与班主任沟通早些注意　　　　只要有心只要肯投入文科也好理科也罢都可以吸引学生兴趣快乐教学快乐学习！