高三地理教学反思范文

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时间:2019-11-22

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1、高三地理教学反思范文    通过这一学期的教学总体感觉这届高三的学生与以前教过的学生相比有明显的梯度差异感特别是没有尖子生的特点比较突出所以从这个角度讲我的教学工作也做出了相应的调整另外由于我所教的这个班级不是接班的所以我不存在学生不适应本人教学的问题一年来本人主要从以下几个方面来实施本人的教学工作    一、立足学生现实积极调整心态    针对学生“梯度差”这一现实问题我首先要做的不是从研究教材知识这个层面去解决这一问题而是在心态上做一个积极地调整如果仍抱着一种老观念那课堂教学的效果就会出现问题具体来讲比如对学生上课的效率仅限于学生安静地听讲是不够的还

2、要求学生积极开动脑筋及时掌握老师传授的知识要点消化老师所讲的知识重点理解教师分析的知识难点如此学生可能会有更大的进步    二、了解学生实际做好过渡工作    由于时间上已进入高三所以不允许用一个长的时间段去了解学生在短时间内至少要对学生有一个大体的了解如此才能更好地做到有的放矢一方面要了解学生的成绩;另外一方面要了解学生对本学科的认知态度对教师上课方式的要求可以肯定地说有一部分学生已习惯了我的教学方式对于我而言学生各有各的特点不可能标准一致如果这个环节没处理好可能会导致教与学存在脱节现象这里就需要教师审时度势把握学生的特点构建桥梁使学生能与我密切配合度

3、过这最后的高中学习阶段    三、加紧融合提高自己的受欢迎度    学生在对待学科学习的态度上班级里的学生可能存在着分化对于大部分学生而言一般不会因为教师的不同而存在学习上的好恶而学生在对待学科的学习兴趣上受学科教师的影响是较大虽然这不是影响学生学习成绩的根本原因但学生的学习成绩如何还是要看学生学习的主观能动性教师是不能忽略这一方面的因素怎样做到与学生更好地融合让学生从心理上接受学科教师是教学效果状况的重要条件基于这一点教师应该充分挖掘自己的优势特点从非教学方式上吸引学生    四、作业布置技巧的尝试运用    对于总体学生基础较薄弱这一现实问题作业的布

4、置技巧更是值得研究的方面作业布置首先要因学生而异而这一方面在作业大统一的大环境当中也是最难处理的一个方面客观地说教师也不大可能有更多的精力和时间去针对班级里不同群体布置不同的作业而且这样会带来一些难以解决的问题如批改作业的时效上必然降低作业分析课上下一个教学环节的衔接上等等所以所谓技巧其实是要以顾及大多数为标准即可而且要从心理入手不能让学生形成你这门课作业“特多”的观念一旦形成那么在布置任何量的作业上学生都产生一定的抵触情绪至于作业效果上就可以想象了    以上是本人对本年度教学的一些个人感受和粗浅的认识具体实施过程中得失共存但总的感受是:一切从学生的实

5、际出发

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