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《PEP人教版四年级英语下册第三单元集体备课教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级英语下册第三单元集体备课教案2（PEP）教学目标1.能够听说认读本课时的主要单词pants,socks,jeans,shoes,shorts.2.能够学会本单元的歌曲“Myclothes”3.能够基本听懂或看懂sorrytime中的故事教学重难点重点：听，说，认读pants,socks,jeans,shoes,shorts五个复数单词难点：在情境中应用pants,socks,jeans,shoes,shorts 五个复数单词以及句型的变化。教具准备1.单词卡片，服装图片，服装实物2.录音机，磁带3.小黑板对本主备稿的评价 教 学 过 程二次备课Step1Prepa
2、ration 1.播放“let’ssing”的录音，学生跟唱2.播放let’schant的录音，学生边拍手边跟唱。3. Freetalk :Talkaboutyourclothes.对学生的讨论给予适当的评价。设计意图：通过听说唱做活动设计学习氛围，激发学生的学习兴趣，通过自由对话温故知新，为新课学习做铺垫。Step2Presentation 出示服装，让学生认读单词pants,socks,jeans,shoes,shorts.在教授这些单词的时候，教师强调结尾“s”让学生注意,同时强调每一个单词中“s”的发音。板书这五个单词，并让学生拼读,同时可以根据出示的实物带上颜色
3、一起教授，如：bluepants,教师做教完pants后，做找东西的样子说：Wherearemysocks?找到后说：Look.Thesearemysocks,问学生Whatcolour?引出本课时的两个句型。教师板书并领读。教师也可以随意拿走一件学生的衣服，然学生找，运用句子Wherearemy……小组内练习对话。1.教师示范读，学生听候模仿跟读。2.播放录音，让学生跟读，模仿。3.跟小老师读单词4.小组内互认单词。 设计意图：采用实物形式呈现新词，让学生易于接受，增强了课堂的互动性，通过多种形式的读，让学生读的有趣，乐于去读，从而达到认读的目的。Step3Practi
4、ce1.猜一猜游戏，看口型猜单词，看哪个小组猜出的单词又快又准。2.利用A部分的Let’sdo,替换单词pants,socks,jeans,shoesshorts让学生去做。3教师把图片贴在黑板上让学生听录音，把单词卡贴做相应的图片下面。4.找出下列不同类的单词（出示小黑板） jacket shorts shirt socks bread dress shorts socks jeans pants 设计意图：通过猜，说，做，贴图以及单词归类等练习，让学生对单词的掌握逐步提高，让学生有机械操作过渡意义练习。Step4Production 1.再次
5、说:let’schant Myshirtisred……Mysocksarewhite……2.给学生说出为什么有的句子用is,有的句子用are.让学生自己总结并记住3.让学生描述自己身体的服装。4.游戏，让两名学生到找讲台做找服装的游戏。一学生运用句型Whereismy……和句型Wherearemy……另一学生运用Whatcolour?设计意图：通过多角度的练习，让学生在一定的语言环境中，把语言知识转化为语言技能。5.Storytime 1.听录音，根据图示理解故事大意，教师给予帮助。2.让学生分角色朗读，并表演故事。Step5 Progress1.让学生总结本节课所学的单
6、词2.做基础训练本单元B部分的练习3.Homework:回家听录音并把把本课时所学的衣服名称说给父母听。 板书设计：Unit3 IsThisYourShirt?B let’slearn pants (贴相应的图片) socks……Wherearemy jeans……？ shoes…… shorts……What colour？ 教学札记： xx小学英
7、语集体备课教案20xx年2月四年级下册第三单元课题 Unit3 Is This Your Skirt? BLet’s talk课型对话教学 教学目标1.能够听、说、认读本课时主要句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshose.They＇aresosmall.2.能够在完成语言活动的过程中使用上述句子描述自己或他人的衣服。3.能够辨别Let’scheck中的关键词语和句子，做出正确的选择。教学重难点本课时的重、难点都是新句型：１．Theseareyourpants.Thosearemy
