调度指挥与统计分析课程设计

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1、交通运输学院《调度指挥与统计分析》课程设计学院交通运输学院班级运输13班姓名学号成绩指导老师杨2016年12月23日指导教师评语及成绩指导教师评语             成绩    导师签字：年月日兰州交通大学交通运输学院课程设计任务书所在系：交通运输课程名称：调度指挥与统计分析指导教师（签名）：杨x专业班级：交通运输13x班学生姓名：学号：一、课程设计题目铁路列车运行图铺画课程设计二、课程设计的目的通过本次课程设计，让学生熟悉铁路列车运行图的铺画过程中相关环节等知识有更清晰、全面、直观的理解和

2、更深入的掌握。尤其是有关列车运行图铺画过程中会车方案设计、通过能力计算、运行线铺画、运行图质量指标的计算等重点、难点问题。通过让学生自己动手在老师的指导下，完成列车运行图的铺画。既加深学生对所学知识的理解，也锻炼学生学以致用的实践能力。三、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）一、原始数据、技术参数见《列车运行图编制课程作业》有关内容和说明。二、设计要求1、准备相应颜色的笔和其他绘图工具；2、认真学习《列车运行图编制课程作业》有关设计资料，然后动手进行设计；3、

3、不得照搬、抄袭他人的设计成果。三、工作量要求每位同学提交设计说明书及列车运行图，并将本文档如实填好后一起装订成册。（按要求折叠、装订）四、设计步骤1．计算区间通过能力：（1）利用附表1选择B—C区段的合理会车方案，并计算区段通过能力及通过能力利用系数γ通；（2）根据客货列车行车量及资料10计算区段的非平行运行图，通过能力并逐项填入附表1。2．编制列车运行图（1）按下行方向货物列车纯运行时分划分区间；（2）铺画旅客列车运行线；（3）铺画沿零摘挂列车运行线；(4)铺画其他货物列车运行线；（5）在B、C

4、站勾画机车交路（单回运转制）列车连续线（货物列车除80001/80002外均在C站终止运行）3．计算运行图质量指标（填附表2）4.写一篇课程设计说明书，包括引言、正文、结论、参考文献等，详见《交通运输学院课程设计管理规范》，并严格按照该规范要求，装订所有材料。四、工作进度安排课程设计时间自即日起，一周内完成。五、主要参考文献《列车运行图编制课程作业》资料；《铁路行车组织基础》；《列车运行图编制管理规则》；《铁路运输调度指挥与统计分析》教材。审核批准意见系主任（签字）　　2016年　12　月23　日

5、目录第一章绪论1一、列车运行图的意义1二、列车运行的坐标表示法1第二章编制列车运行图3一、列车运行图的编图要求3二、列车运行图的编图资料3三、列车运行图的设计步骤6四、列车运行图的编制步骤7五、列车运行图的编制过程7六、机车交路线的绘制10第三章区段通过能力的计算11一、会车方案的确定11二、计算区段通过能力12三、区段通过能力利用系数的计算13四、区段非平行运行图通过能力的计算13第四章运行图质量指标的计算15一、上下行列车相关时间的计算15二、机车周转时间计算18三、列车运行图的质量指标18四

6、、机车周转时间和机车日车公里19五、机车运用效率指标21设计心得23参考文献2423交通运输学院课程设计第一章.绪论一.列车运行图的意义列车运行图是用以表示列车在铁路区间运行以及在车站到发或通过时刻的技术文件，它规定各次列车占用区间的程序，列车在每个车站的到达和出发（或通过）时刻，列车在区间的运行时间，列车在各站的停站时间以及机车交路、列车重量和长度等，是全路组织列车运行的基础。列车运行图一方面是铁路运输企业实现列车安全、正点运行和经济有效地组织铁路运输工作的列车运行生产计划，它规定了铁路线路、站

7、场、机车、车辆等设备的运用，以及与行车各有关部门的工作，并通过列车运行图把整个铁路网的运输生产活动联系成一个统一的整体，严格地按照一定的程序有条不紊地进行工作，保证列车按运行图运行，它是铁路运输生产的一个综合性计划。另一方面它又是铁路运输企业像社会提供运输供应能力的一种有效形式。从这个意义上讲，供社会使用的铁路旅客列车时刻表及“五定”班列运行计划，实际就是铁路运输服务目录。因此，列车运行图又是铁路组织运输生产和产品供应销售的综合计划，是铁路运输生产联结厂矿企业生产和社会生活的纽带。二.列车运行的坐

8、标表示法列车运行图按区段编制，以横坐标表示时间、纵坐标表示距离，用列车运行线表示列车随时间的推移在区段内位置的变化。1.时间表示方法为了适应不同的需求，使列车运行的描述简捷、直观，列车运行图在时间的划分有二分格、十分格和小时格，我们在列车运行图的编制采用十分格。（1）十分格运行图十分格运行图的横轴以十分钟为单位用细竖线加以划分，半小时用虚线表示，小时用较粗的竖线表示，其用于编制和发布新图，及在日常调度工作中铺画实绩图和列车运行调整的阶段计划。（2）相关专业名次的解释：：不同时到达间