【人教版】2019年秋六年级上册数学教案：第五单元第3课时 圆的周长（2）

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1、第5单元圆第3课时圆的周长(2)【教学内容】圆的周长【教学目标】知识与技能：1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、初步理解和掌握圆的周长计算公式,能正确计算圆的周长。过程与方法：让学生通过测量几组圆的直径和周长,自主发现周长和直径的比值是一个固定值,从而引出圆周率的概念,并总结出圆的周长计算公式。情感、态度与价值观：培养和发展学生的空间观念,培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。【教学重难点】重点：理解和掌握圆的周长的计算公式。难点： 对圆周率的认识。【导学过程】【知识回顾】圆的周长与直径之间有何关系

2、？【新知探究】例1、一辆自行车的轮子半径大约是33厘米,它转动一同,大约可以走多远？（结果保留整米数）小明家离学校1KM,轮子大约转了多少圈？C=2r2×3.14×33=2.7.24≈2(m)1km=1000m1000÷2=500(圈）答：………【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】1、一张圆桌面的直径是0．95米,求它的周长是多少米？（得数保留两位小数）2、花瓶最大处的半径是15厘米,求这一周的长度是多少厘米？花瓶瓶口的直径是16厘米,求花瓶瓶口的周长是多少厘米？花瓶瓶底的直径是20厘米,求花瓶瓶底的周长是多少厘米？3、钟面直径

3、40厘米,钟面的周长是多少厘米？4、钟面分针长10厘米,它旋转一周针尖走过多少厘米？5、喷水池的直径是10米,要在喷水池周围围上不锈钢栏杆2圈,求两圈不锈钢总长多少米？