冀教小学科学三上《1亲历科学》word教案(1)

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1、亲历科学教学目标:1.能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题.2.能在教师指导下,认识和体验科学探究学习的基本过程.3.能对周围常见的现象产生好奇.4.开始对科学课的学习产生一定的兴趣.5.能从周围自然现象和生活实际中发现问题.教学重点(难点):1.引起科学探究的兴趣,激发学习科学的热情.2.培养提问题的意识,训练提问题的方法教学准备:电吹风、乒乓球、纸片、饮料瓶自制的漏斗、自来水龙头.教学过程:1.导入新课谈话:科学课是学什么的?今天我们一起来学习亲历科学.(板书课题)2.学习新课认识图标:书上都有哪些图标,他们是什么意思?学生讨论汇报.评:丰富感性认识,为读懂课本做

2、准备.演示实验:用电吹风向上吹乒乓球.看了这个实验你有什么问题?学生回答.评:产生问题,激发学生提问的欲望,转入课题.指导学生学习提问板书指导读图:第二页的3幅图表现了什么自然现象?小鼠标提出了什么问题?是用什么方式提出的?指导提问:观察每幅图的自然现象,你又想到了什么有关的问题?用为什么会或是怎么回事儿的方式提出了,写在记录本上.巡回观察发现好的问题.课堂交流汇报:鼓励学生向全班同学汇报自己的问题,肯定、鼓励发言者.表扬积极参与者,表扬能写出三个以上问题的学生.通过认识电视机,练习题问题.关于电视,你产生过哪些问题?你知道哪些问题?以小组为单位的进行讨论,把问题写在记录

3、本上,问题越多越好.巡回指导.评:培养学生信息交流意识.学生回到讨论结果,肯定和表扬各组成绩,表扬优秀小组.指导学生尝试科学探究出示制片学习实验方法:向2片纸中间吹气,会有什么现象发生?实验1:学生实验吹纸片,指导学生记录.指导猜测:请你猜1猜可能有什么现象发生?把你的猜测写在记录本上.实验验证:发放材料每人做三至五实验,比较试验结果与自己的猜想是否相同.巡视指导.课堂交流,检查实验结果,进行实验操作个别指导,保证成功率.引导学生对实验现象提出问题:对这个实验,你产生了什么问题?把问题写下来.提出大家共同关心的问题:为什么2片纸不是分开而是靠拢?评:鼓励学生提问.尝试解释

4、实验现象:你能试着说1说为什么会有这样的实验结果吗?把解释写在记录本上.进行简单交流,不进行对错评价.评:体验与他人交流的快乐课后小记:本可通过实际教学,是学生大体上知道了科学课所包含的内容,以及学习科学课的方法,能够针对生活中常见的观察提出问题、猜想,提高学生的学习兴趣.

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