【人教版】2019学年小学数学三年级上册教案：第一单元第2课时 时间的计算

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1、【人教版】2019学年小学数学三年级上册精品教案第1单元时、分、秒第2课时时间的计算【教学目标】1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。【教学重难点】时间单位的简单转换和求经过时间的方法。【教具准备】时钟模型、投影仪、课件【教学过程】一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。2、学生猜出谜底后,教师拿出一个钟面模型,提问：①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”②“分针走一小格的时间是多少

2、”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？3、教师演示课件,拨出不同的时刻,让学生读出时间。如：5时,3时20分,6时,9时50分等。4、引出课题：我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）二、教学新课：1、教学例1：2时=（）分（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？（2）学生合作、自主探究。【人教版】2019学年小学数学三年级上册精品教案（3）反馈a、60+60

3、=120分b、2时就是2个60分,即60×2=120分（4）教师小结。2、完成第4页“做一做”先独立完成,再集体订正,订正时,可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。方法（1）时、分、秒是从大到小的单位,像百位、十位、个位一样；方法（2）时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算,即秒向分换算,分向时换算是满60进一,进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。60秒=1分（10个1=1个10）60分=1时（10个10=1个100）反过来也是一样的。3、教学例2：（1）教师投影

4、例2的情境图,要求学生仔细观察图,说说图意：小明7时30分离家,7时45分到校。（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？（3）学生讨论回答,试着让学生归纳出计算时间的各种方法：a、分针从6走到9。走了3大格,是15分钟。b、45－30=15,是15分钟。4、小结5、请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。三、巩固练习：【人教版】2019学年小学数学三年级上册精品教案1、完成第5页“做一做”。集体订正时,可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。2、填空：（1）50分比1时少（）分,

5、1时比45分多（）分。（2）一节课是（）分,课间休息（）分,再加上（）分,就是1时。3、竞赛：教师口头报时刻,如：3时至3时45分,经过几分？学生抢答,看谁抢答得快,教师给予奖励。四、全课总结,回归评价：教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课,从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”是啊,时间就像金子那样宝贵,我们要珍惜每一分时间,多学一点本领,长大更好地建设祖国。【教学反思】本节课教学能紧密联系学生的生活实际,利用学生熟知的、感兴趣的计算,用家到学生

6、经过的时间来组织教学。一方面教师要相信学生,给予学生自主探索、合作交流的时间与空间,引导学生通过自己的经验得出计算的时间和方法。另一方面教师也要细致引导,通过学生对计算方法的总结和实际应用巩固所学。通过不断地积累解决问题的策略,培养学生的创新意识和实践能力。