中等职业学校国家级骨干教师的培训总结

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1、中等职业学校国家级骨干教师培训总结很荣幸汇报本人在2014年参加中等职业学校国家级骨干教师培训的有关情况，在学校领导的关心支持下本人于九月至十一月中，参加了国家教育部在天津中德职业技术学院举办的中等职业学校《数控技术》专业骨干教师的国家级培训。在为期两个月的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习交流，能得到名校名师、专家精辟的讲座，学习名师的教学方法，观摩同行精彩的课堂说课教学，参观了重点职业示范性学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校

2、成功的办学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，使自己既有知识上的积淀，也有教学技艺方面的增长，且顺利完成了学业，拿到了《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学方向及工作中不断前进和提高的基石。现将两个月来的学习总结如下。一、国家级骨干教师培训学习虽然已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和掌握了中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到天津中德职业技术学院及中德名师的风采。天津中德职业技术学院我国早期的高职院校，其电子专业

3、、机电一体化专业、数控专业在全国处于领先地位，多年参与《中等职业学校专业骨干教师国家级》培训工作。学院对这次培训非常重视，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。为使学员能安心学习，为我们提供了优质的生活服务，为提高培训质量，学校为我们配备了最强的师资，如天津中德职业技术学院的中德数控系主任赵新杰、孔庆涛；中西培训中心李彦杰、张伟等优秀老师进行理论实践教学。聘请天津职业大学校长王宪成；中德党委书记李大卫等专家来校讲座，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训给我留下了深刻的印象。二．设置的课程在内容和形式上非常合理，通过此次

4、培训，使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。在职业教育理念，专业知识，职业技能方面都搜获巨大。尤其对过去的工作过程中的一些名词的重新注释。此次的培训主要包括教学理论、专业知识、实践技能、企业教育及综合研修提高等五大模块。1、职业教育理论和教学方法的收获在培训期间，中德机械院长徐陈宽教授就课堂教学法作出详细阐述，按目标素质类型把教学目标分为三类，理论型、实践型、意识型。教学目标每类分六级，同时就教师课前构想、六种教学方法及课堂交流、教师条件、学生条件等都做了详细说明。让每一位国培老师对教学方法有了全新的认识，并与徐

5、教授积极交流探讨，收获匪浅。此后，我聆听了天津职业大学校长王宪成教授关于《研究中职生优缺点，做好中职生的培养工作》的研究报告、卢双盈《职业教育教学改革》、中德副校长徐琤颖教授《德国职业教育概况》等学术报告，从各个方面分析研究了职业教育在我国所处的现状，及今后改革发展的方向。通过这些讲座，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的先进理念、新的教学方法，同时开阔了眼界，观念上得到更新。这些将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。2、专业知识的理论学习和实践技能学习的收获在专业理论和技能方面，我学习了“德玛吉数控车”、“德玛吉数

6、控铣”、“UG造型加工”；“法格数控系统”、“西门子数控系统”等数控设备使用及CAD/CAM加工等课程。使自己的专业知识得到了更新和提高。在专业知识的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我除了天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手，尤其在后期数控设备及维修技术实践过程中通过自己刻苦努力的学习，熟练地完成各种故障分析和参数分析。3、企业实践与能力拓展中的收获在培训期间，学院组织我班到天航机电及中德学院中西培训基地进行为期两个星期的企业实践实习，在这

7、两个星期的实习中我们、了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，并亲身体验了天航机电的生产过程和生产工艺培训，了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业实习指导有着非常重要的意义。同时学院组织了我们到德玛吉.森精机公司、麦格纳技术与模具公司参观学习。在森精机公司让我们深刻认识到严谨的公司管理制度，精益求精的管理作风。在麦格纳公司我们认识到德国

8、双元制职业教育校企合作的职业教育模式。让我们认识到作为职业教育者无论从管理上还是从教学上都应一丝不苟、诚信为公。4、综合研修过程中的收获学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制教学课件等等，这些既是压力，也是