最新人教版一年级数学上册导学案 第5单元 6~10的认识和加减法 第1课时 6、7的认识

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1、《6.7的认识》导学案学习目标1.认识6.7,能正确地书写6.72.能用6.7表示生活中的各种物体.3.培养学生的数感和认真观察能力.重点：1.区别6.7的基数意义和序数意义2.写数字，培养学生的数感难点：区别6.7的基数意义和序数意义导学流程一.导入按小组报数，请最后一个小朋友站起来回答你报的是几？是本组的第几个?你组共有几个小朋友？二.导学1.数数6.7：出示认识6和7的主题图，引导学生仔细观察.问图上有什么？请同学们数一数，图上有多少人？多少桌子？多少椅子？小结：我们刚才都是按照1.2.3.4.5.6.7的顺序数的，在数数中我们发现，数5个以后在数1个就是6个，接着6

2、在数1就是7，7比6多1，6比5多1.根据回答在黑板上出示6和7，让学生读6和7.请小朋友仔细观察，数字6和7的形状分别象什么？让学生联系生活实际，举出数量是6.7的人或物的例子，指2－4名学生说一说.2.教学7以内数的顺序1）出示计数器，请一学生先拨5颗，问，再添一颗是几颗？6再添上几是7.老师再演示一遍，学生再数一遍.2）出示写有0－7的直尺图，指导学生观察，填空：02463）比较5.6和7的大小3.教学基数和序数的含义4.老师总结？6表示6个的“6”，也表示第6个的“6”，5.教学6.7的书写，观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再

3、画个圆后完成，7像什么？三.导疑导疏1.完成数学书40页.2.练习九：1.2.3题.四.导评这节课我们一起认识了数字6.7.知道了6.7表示几个和第几个，及6.7的写法，这些内容大家要很好地掌握.结合实际勾起回忆，复习旧知.