五年级[下册]书法教（学）案.doc

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1、....五年级下册书法教学设计第1课　立刀旁教学目标1．使学生认识部首立刀旁的形态特点，掌握颜体笔画中同向.相向变化的写法。2．使学生学会书写范字“判”和“则”，关注字中两个部分笔画的位置.形态的变化，认识其变化规律。3．引导学生细致观察.专注书写，培养学生良好的书写习惯。4．在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生对书写.书法文化的热爱。教学重点1.使学生认识部首立刀旁的形态特点，掌握颜体笔画中同向.相向变化的写法。2.使学生学会书写范字“判”和“则”，关注字中两个部分笔画的位置.形态的变化

2、，认识其变化规律。教学难点1.引导学生细致观察.专注书写，培养学生良好的书写习惯。2.在临写和赏析中感悟笔画的力度变化，激发学生对书写.书法文化的热爱。教学用具文房四宝教学教程一.复习导入1.复习笔画：短竖.竖钩。学生练习笔画各两遍。2.师问：今天我用短竖和竖钩组合起来，你们觉得会出现一个什么部首呢？3.可编辑....在黑板上先写短竖，然后再写竖钩。写一个靠得很紧或很远的立刀旁和一个疏密有度的4.立刀旁（师生交流，立刀旁两个笔画的疏密关系）。5.揭示课题：立刀旁二.引导观察1.出示立刀旁，学生观

3、察，说说短竖和竖钩的用笔有什么特点。2.学习书写“立刀旁”（1）出示相向的立刀旁和同向的立刀旁，学生观察有哪些异同。教师范写立刀旁，学生书空，边写边念动笔方法。（2）学生读教材运笔步骤示意图，并试写向左微弯的短竖和竖钩，与向右微弯的短竖和竖钩。出示学生书写的立刀旁，师生交流：位置；短竖居竖钩左侧中部偏上关系：短竖与竖钩同向——外拓短竖与竖钩相向——左边内收特点：短竖与竖钩疏而不离教师示范立刀旁时，还有那些要特别注意的地方？（学生）（4）学生练习书写立刀旁五遍，教师巡视指导。（5）展示学生书写练习

4、，师生赏评：哪一个立刀旁最美？三.赏析临写1.出示范字“判”，学生观察：（1）这个字有什么特点？（2）怎样才能把“判”写得“左宽右短，右窄长”？（3）师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点？（4）教师示范，学生练写五遍，教师巡视指导。2.出示范字“则”（1）说说这个字的字形特点和笔画特点。可编辑....（2）说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。（3）教师示范，学生练写三遍。老师巡视指导。3.学生书写展示，汇报学习情况。（1）师生赏评：“则”字与“判”字中的立刀旁。（2）老师小结。4.巩固练习，老师

5、巡视指导。5.出示“则”象形字，溯源。四.作业展评选择有代表性的四幅作业讲评，让学生说说什么地方写得好什么地方写得不太美观，然后指导互评并改正。五.拓展赏析1.展示《颜勤礼碑》中部分带立刀旁的字欣赏：“利”2.教师出示欧体.柳体.赵体中的“则”对比欣赏。3.课堂总结。可编辑....第2课　力字旁教学目标1.使学生认识力字旁的形态特点，体会力字旁的间架结构，掌握力字旁的写法。2.使学生学会书写范字“功”和“动”，关注力字旁在范字里的形态变化，认识其结构规律。3.引导学生细致观察.专注书写，培养学生

6、良好的书写习惯。4.在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化，激发学生对书写.书法文化的热爱。教学重点1.使学生认识力字旁的形态特点，体会力字旁的间架结构，掌握力字旁的写法。2.使学生学会书写范字“功”和“动”，关注力字旁在范字里的形态变化，认识其结构规律。教学难点1.引导学生细致观察.专注书写，培养学生良好的书写习惯。2.在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化，激发学生对书写.书法文化的热爱。教学用具文房四宝教学过程一.复习导入1.复习横折钩的写法2.学生书写后讲评指正。3.学生拿出手指，和老师一起书写

7、课题。（板书课题）二引导学习掌握写法1.仔细观察，看看作为“力字旁”的“力”字又有什么不同之处？学生读教材的动笔步骤示意图。可编辑....2.学生跟着老师一起写“力”字。3.掌握了方法，自己试着在作业纸上练写两个。4.书写力字旁时，还有哪些要特别注意的地方？5.学生练习书写力字旁三遍，老师巡视指导。6.展示学生书写练习，师生辨识，什么样的力字最美呢？三.赏析临写1.出示范字“功”，学生观察：（1）这个字有什么特点？（2）怎样才能把“功”字写“左窄小.右宽大”呢？（3）“功”字中的力字旁模样有什么

8、变化，怎么写呢？（4）师生交流：书写时，还要注意哪些笔画特点？（5）老师示范.学生练五遍，教师巡视指导。2.出示范字“动”，学生分组讨论，合作学习：（1）说说这个字的字形特点和笔画特点。（2）说说这个字中力字旁的特点和写法。（3）教师示范，学生练写三遍，教师巡视指导。3.学生书写展示，汇报学生情况。（1）师生赏评：横折形态变化和横与竖之间的连接技巧。（2）学生巩固练写，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题及时纠正，示范，重点指导写字困难的学生，“双姿”不正确的个别提醒。四.作业展评1.小组内讲评，推