幼儿园大班语言活动长方谣教学设计.doc

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1、幼儿园大班语言活动《长方谣》教学设计　　　　活动目标　　　　1、理解儿歌内容发现儿歌中四种物体的形状特点　　　　2、寻找发音相似的音节感受儿歌的趣味性　　　　3、体验双簧诙谐、幽默的情趣感受合作表演的快乐　　　　活动准备　　　　儿歌图谱　　　　活动过程　　　　一、找相同发现儿歌中四种物体的形状特点（出示图片：框、床、墙和楼房）　　　　T：今天我带来了一些图片请小朋友来欣赏一下　　　　1、找形状特点　　　　T：这我们用一个字来说：框　　　　T：这四样东西有什么共同点（都是长方的）2、找发音特点　　　　T：小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴样的（张得大大的）

2、3、理解亮堂堂的意思　　　　T：现在我在这四幅图上加了一样东西这个应该念呢　　　　T：听老师来念一遍啊（长方的框长方的床长方的墙长方的楼房亮堂堂）念的　　　　T：谁知道亮堂堂意思　　　　T：很温暖阳光很充足很亮光线很好　　　　T：刚才我把这个念成了一句话我们一起念一念　　　　二、看图谱学念儿歌　　　　1、介绍儿歌名字《长方谣》　　　　T：刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌名字叫做《长方谣》　　　　2、教师完整念儿歌请幼儿内容并填充儿歌图谱　　　　T：这首《长方谣》的这四张图我们看过下面还有三句话没有图形原来他们藏起来了用我们的小耳朵来把藏起来的儿歌找出来吧　　

3、　　（老师念儿歌幼儿找句子）　　　　T：这里三句话讲得?　　　　(说出后出示图谱重点引导第四句,按照上图的顺序)3、看图谱念儿歌　　　　T：我们一起跟着王老师来试试念念看儿歌吧　　　　T：你觉得句说起来有点困难而且不容易记住　　　　T：你有什么好方法记住它（从小到大排列练习第四句）　　　　T：闭上眼睛想一想再来说一说　　　　4、为儿歌配以简单的动作并尝试边念边表演　　　　（1）教师做一遍动作幼儿学习　　　　（2）师幼共同表演动作　　　　5、我说你做巩固对儿歌内容的理解　　　　（1）师说生做T：我来做你的小嘴巴你们来做我的小手　　　　（2）师做生说T：现在交换我

4、来表演你们来说　　　　三、游戏：双簧形式表演儿歌　　　　1、请2、3对幼儿上前表演《长方谣》　　　　T：我们玩过的双簧游戏还记得前脸要样（）　　　　2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性　　　　T：老师也来表演看看有没有什么不一样的（两遍第二遍加快）　　　　3、请幼儿示范速度变化带来的效果　　　　T：我们一起来试一遍第二遍的时候加速度　　　　T：请小朋友来表演在第二遍的时候记得加速度（1组）　　　　T：刚才小朋友试了一下速度加快是不是更加有趣了回到教室里我们也去试试看希望你们能够声音更大些表情更好声音更响亮　　　　附儿歌：　　　　《长方谣》　　　　长方的框、长方

5、的床长方的墙长方的楼房亮堂堂　　　　请你帮忙想一想：　　　　除了框、床、墙和楼房还有什么是长方