品德与社会的教学设计.doc

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1、品德与社会的教学设计　　　　教学目标：　　　　1了解诚信知易行难　　　　2懂得诚信应该从自身做起　　　　3懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为　　　　教学准备：　　　　教师可以和学生一起搜集身边的表示诚信的事例假如能够例举学生的行为更好　　　　教学过程：　　　　一导入　　　　1同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的情况中人们是怎样处置的　　　　2请学生说说教师提醒：不必提当事人是谁只讲他是说做的　　　　二阅读与讨论　　　　1请学生阅读教科书第2页的课文再展开议论　　　　2教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞甚至可能与制造销售假钞有关假如这样那是非常严重

2、的犯罪行为迟早会受到法律的制裁大多数人遇到假钞都像这位卖鸡的大婶一样是碰上的并不是故意的但是在如何对待手中的假钞这一问题上人们往往会有不同的想法和做法并不是每个人都能够像这位大婶那样做　　　　三小组讨论　　　　1请学生分成小组阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事　　　　2教师提问：大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明了什么　　　　3小组讨论并且准备向全班同学介绍自身小组的看法　　　　4教师巡视并且注意学生讨论的内容　　　　四全班交流　　　　每个小组派代表发表看法　　　　五教师总结　　　　诚信是人立身之本中华民族历来注重这一品质孔子就说过：”人无信不立”讲究诚信应当

3、是无条件的无论大事小事不应当计较个人得失因为这是一条重要的品质反映着每个人的人格讲究诚信道理好讲但有时候做到很难大多数人知道应当讲诚信但遇到具体的事情触和到自身的利益的时候往往会动摇因此那位买鸡的大婶是令人敬佩的她虽然损失了金钱但维护了自身的人格吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子但是却失去了”诚信”这个最重要的做人之本　　　　同学们要珍惜自身的人格事事处处时时刻刻讲诚信