幼儿园大班优秀活动教学设计.doc

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1、幼儿园大班优秀活动教学设计　　　　理论依据：　　　　《纲要》中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活并运用于生活解决生活中的实际问题按规律排序对大班孩子来说并不陌生本次活动我试图从生活中导入并创设情境给小猫铺一条有规律的小路引导幼儿运用身边常见的材料采用层层递进的方法提升幼儿的原有经验从多角度地思考问题探索和发现各种不同规律的排序方法　　　　教育策略和方法：　　　　发现法观察生活中的图片发现其中的规律；操作法运用身边的材料帮小猫铺一条有规律的小路；多种感官体验法用身体用耳用手等进行排序活动　　　　活动目标：　　　　1.能够发现周围环

2、境中物体排列的规律并感受其规律美　　　　2.能够按两种以上的规律进行排序并自创两种或两种以上的规律进行排序　　　　3.愿意与同伴共同游戏体验不同的排序方法　　　　重点：能够自创两种或两种以上的规律进行排序　　　　难点：在体验不同的排序方法中发散幼儿思维　　　　活动准备：　　　　PPT瓶盖雪花片小木棒等　　　　活动过程：　　　　一、谈话导入　　　　通过课件让幼儿发现并说出生活中的规律并感受规律的美　　　　你会找规律我带来了几张图片你发现了什么规律　　　　二、自创规律排序　　　　1、创设情境提出要求　　　　小猫盖了一座新房要铺一条有

3、规律的小路可以是两个一组一组一组的重复下去也可以是三个一组四个一组或者更多　　　　2、幼儿自主选择材料四人一组为小猫铺路　　　　教师巡回指导拍照　　　　3、集体讲述　　　　三、拓展排序方法　　　　1、引导幼儿自由探索身体排序　　　　如果没有材料只用自己的身体你会进行有规律的排序　　　　2、听音乐找规律并自创有规律的节奏与同伴交流　　　　小结：小朋友们很棒不仅会用物品进行有规律的排序还能用身体进行排序用耳朵也能听出乐曲里有规律的节奏　　　　3、引导幼儿寻找时间中的有规律排序　　　　四、活动结束　　　　我们生活中到处都有有规律的排序

4、我们的幼儿园里有我们一起去找找好吧！