牛津小学英语最新教学计划.doc

《牛津小学英语最新教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、牛津小学英语最新教学计划　　　　一、本册教学目标：　　　　在本学期中学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有了进一步的了解所以在这个学期中要求学生达到的也就是本个学期的教学的总的目标是：　　　　1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点在本书的四个教学的模块中学生能够很熟练的读出书本上的内容而且能够对书本配套的录音磁带也是非常的熟悉　　　　2、能够掌握好每个单元的各个单词对于单词的掌握不仅要求学生能够根据图片读出单词而且要求学生对单词能够进行认读对于绝大部分的学生来说能够比较熟练的读出书本中的45个单词而且能够掌握好样拼读英语的

2、单词的技巧对于个别简单的单音节的词语能够根据教师所教授的技巧来自己读一读　　　　3、能够掌握重要句子的认读对于句子要求是的每个单元的重点的句型也就是每单元的Let’sact和Let’stalk的句子就要求学生能够认读　　　　4、最为重要的一点也就是要求学生能够在实际的生活中很纯熟的运用着这些句子和单词（也就是在英语课堂中所学到的知识）把英语带入到他们的生活中　　　　5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起把外教课中的知识活学活用的运用到实际的生活之中　　　　二、学情分析：　　　　一年级的学生由于年龄小又加上生性活泼好动喜欢直观形

3、象思维对游戏、竞赛、画画特别感兴趣一年级是小学生学习英语的基础阶段这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣因此在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意努力营造玩中学、学中玩的教学情境课堂上尽量以鼓励表扬为主鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会让他们尝试成功的喜悦　　　　三、教学内容：　　　　第一单元分析　　　　一、教学目标　　　　1、无论在英语国家还是在中国新年都是家人、亲友相聚表达亲情的节日通过新年里说的话、做的事感受新年的快乐按照传统习俗会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的

4、意愿；用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答；用HappyNewYear的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝福　　　　2、在原来口语表达的基础上能够对Howareyou?的问候作出不同应答　　　　3、在一年级第一学期的基础上进一步学习更多家庭成员、亲属的英语称谓能够根据家庭成员关系用正确的语音语调表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等　　　　4、能够根据实际情况使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表达自己的意愿　　　　5、通过学会制作和传递生活

5、中学生非常喜欢的贺卡让学生从语言到行动表达对他人的关爱　　　　二、重、难点分析　　　　1、单元教学重点：　　　　能够根据实际情况使用Ilike…,Showmeyour…和Tryyour…表达自己的意愿　　　　2、单元教学难点：　　　　会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿；用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答　　　　实施建议：　　　　一、教学方式：1、情景创设2、TPR3、语言交际教学　　　　二、学习方式：1、Team—work　　　　2、Groupwork　　　　单元评价：　　　　1、学生反馈卡：分

6、听说读写四项让学生展开自评和互评；　　　　2、教师抽查学生的读书情况给学生进行评定优秀良好合格　　　　第二单元分析　　　　一、教材分析：　　　　1、从本单元的中心“春季”为主线来看教材内容是着重围绕春天里常见的一些“小动物”主题展开；语言的使用环境是在公园里观察春天的景物　　　　2、词汇方面：学习一些小动物frog,rabbit,butterfly,bird,bee的口头表达　　　　3、句型方面：一年级第一学期从儿歌Paper,apencil,Icansee.中初步接触了see,本单元则呈现了完整的交互的问答句：Whatdoyous

7、ee?Iseea.　　　　4、在数字方面一年级第一学期学习了数字1至6的表达本单元在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达　　　　二、单元学习目标　　　　1、春天万物复苏百花盛开来到大自然尽情享受美妙的春光通过观察春天公园里的小动物感受春天的气息培养学生热爱自然的美好情感　　　　2、能够看图用正确的语音语调表述frog,rabbit,butterfly,bird,bee等　　　　3、在情景中能听懂Whatdoyousee?并学会用Isee.来描述观察到的景物培养学生从小善于观察的良好习惯　　　　4、在学学做做模仿小动物的过

8、程中学会用Iama.来介绍增强学习的趣味性　　　　5、在一年级第一学期的基础上学会用数字1至10来数数并初步了解名词复数的口头表达　　　　6、通过制作小动物的剪影说说唱唱演演激发学生热爱动物的情感　　　　实施建议：　　　　一、教学方式