科学第二单元与答案解析.doc

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1、1、水能溶解很多(物质)。由于水溶解了自然界中的许多(矿物质),生物得到了(营养);由于水溶解了空气中的(氧气),水中的动物和植物能够(生存)。2、不能用(过滤)的方法把溶解了的物质从水中分离出来。3、过滤的过程:将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放入漏斗中。让漏斗颈的底端(紧贴)烧杯(内壁)。过滤时倒入液体时,要使液体沿着(玻璃棒)慢慢流入漏斗内,漏斗里液体的液面要(低于)滤纸的边缘。4、溶解指物质(均匀地)、(稳定的)分散在水中,不会(自行沉降),也不能用(过滤)的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质(完全进入)了另一种物质里。5、将一小匙食盐、面粉、沙子三种物质

2、分别放入盛水的杯内,用搅拌棒轻轻搅拌,会发现食盐(完全溶解到水中),面粉的颗粒(悬浮在水中),而沙子(则会沉于水底)。6、取一小匙食盐,放入盛水的玻璃杯内,用搅拌棒轻轻搅拌后,观察到的现象有(食盐全部进入水中),所以说食盐在水中溶解了。7、为了清晰地观察到物质的溶解过程,我们用一种有(颜色)的物质代替食盐做溶解的实验。8、人们经常用高锰酸钾来(消毒)和(防腐)。它是一种褐色的颗粒,能(溶解)于水中,溶于水中后,水(改变了)颜色。不能用手直接取高锰酸钾,需要用(小匙)来取。9、高锰酸钾投入水中时:会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴,然后慢慢(沉入水底),一点点的向水中(扩散)。搅拌后

3、,高锰酸钾(均匀)的溶解在水中,不能看到它的颗粒。说明高锰酸钾能溶于水中。10、某些固体物质溶解在水里,能够形成(均匀)、(透明)、(稳定)的溶液。11、胶水或洗发液倒入水中,它们在水中是(悬浮)的,是(均匀)地向水中扩散,最后形成稳定的(胶体),(溶液)分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接(迅速)地向水中扩散。12、胶水放入水中,开始它们会慢慢地(沉于水底),轻轻搅拌一下,胶水会(随水流动起来),再充分搅拌后,会(溶于水中),静置后胶水会(沉于水底)。因此,胶水(不能溶解)在水中。13、请用语言描述胶水或洗发液在水中的溶解过程:它们会慢慢地(沉于水底),轻轻搅拌一下,洗发水

4、和胶水会(随水流动起来),再充分搅拌后,会(溶于水中),静置后胶水会(沉于水底),而洗发水不会沉于水底。说明洗发水(能)溶液水中,胶水(不能)溶于水中14、观察液体之间的溶解现象,从杯子的(侧面)观察会更清楚。15、把食用油加入水中,食用油会(漂浮在水面上),说明食用油(不能)溶解于水,在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油(会变成乳状的液体),这说明(食用油在加入洗洁精后可以溶解)。16、在相同条件下,不同物质在水中的溶解能力是(不同的)(有大有小),一些气体(也能)溶解于水,食盐的溶解能力比小苏打(强)。了解某种物质在水中的溶解能力可以为(生产和生活)提供帮

5、助。17、食盐能溶于水中,但溶解的能力是(有限度的),一杯水(不能)无限的溶解食盐18、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的,所以瓶一打开,气体就(冒出来)。19、汽水或碳酸饮料,当打开瓶盖时,就有气泡溢出,是因为(汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的)20、开启一瓶汽水,用注射器吸出一部分,再用橡皮帽封住管口,慢慢向外拉注射器的活塞,我们看到(有气泡冒出);将活塞慢慢向内推,我们又看到(气体又溶于水中);这说明了(增加压力气体的溶解能力增加,减小压力气体的溶解能力下降)。21、水除了能溶解(固体)和(液体)之外,还能少量的溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。水中的

6、动物和植物就是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。22、青少年应该饮用的水是(生态水)。少喝(纯净水)和(矿泉水)因为长期饮用纯净水会减少人体对矿物质的摄入,长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量,造成肾结石等病症。23、在生产生活中,常常需要(加快)或(减慢)某种物质的溶解。加快溶解的方法有:(搅拌)(增加温度)等。减慢溶解的方法有:(减少液体)(降温)等。24、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用(加热)的方法让它溶解。25、物质在水中的溶解速度跟(水的多少)、(温度的高低)、(是否搅拌)(物体颗粒的大小)有关。水果糖在水中快速溶解的方法:①(增加溶解的水)②(提高水的温度)

7、③(尽量减小方糖的颗粒大小)④(增加搅拌的速度)。26要在一杯水中很快溶解一小块肥皂,我会用到的方法有(将肥皂切碎)(增加温度)(搅拌)等27、物质在水中的溶解是有(一定限度)的,如100毫升水大约能溶解(36)克食盐。28、实验完成后,别忘了把盐水(收集起来),做下一个实验用。29、盐能溶解在水中,溶解在水中的食盐还能从水中(分离)出来,食盐溶解与水的过程是一个(可逆)的过程。30、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)或(加热)的方法进行分离。在用加热法分离时,所用的仪器有(蒸发皿)、(石棉网)、(三脚架)

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